党建促学风.docVIP

以党建促学风——建设学习型党组织 前言 我们在考察一个学校的学习环境的时候，通常会用到一个词，即学风。那么何谓学风？一则，学风指的是学校的治学精神、治学态度与自学原则；同时，学风也是学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。我们伟大的毛主席曾在《整顿党的作风》中指出“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。” 我们知道党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。 一、什么是学习型组织 学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。 二、学习型组织的内涵 1、 学习型组织的基础：团结、协调及和谐 在经过两年的学习生活，以班级作为单位，各个班级同学之间已经形成一种融洽关系，大家了解并熟悉彼此，在遇到困难的时候可以互助，已经具备一个学习型组织的基本条件，即团结与和谐。 2、 学习型组织的核心：建立完善的学习机制 学习，不仅强调“自学”，同时强调“互动学习”。通过建立完善的学习机制与体系，在组织中时刻以“学习”为核心，让学习成为我们生活的一部分，学习新知识新理论，增加我们的知识储备，创新我们的学习与工作。 3、 学习型组织的精神：学习、思考和创新 构建学习型组织，需要全体学生的参与，学习是团体学习、全员学习，思考是系统、非线性的思考，创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。 这里，学习包含了三个含义。 其一，我们要养成终身学习的习惯，形成一个良好的学习气氛，这样即使以后我们走出校门，走进社会，我们依然会时刻不忘学习。 其二，学习要贯穿到我们建设的整个过程之中，时刻保持先进理论，创新我们的学习方法。 其三，在一个学习型的组织中，我们不但要重视个人学习智力的开发，同时也要强调同学之间的合作学习。我们需要团队合作，团队学习让我们以团队的进步来带动个人的进步，通过思想的交流学到更多的东西。 学习型组织通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态度。 1、 向书本学习 结合自身，加强专业和政治的学习。作为工商管理专业的人才，我们不仅仅需要掌握管理、经济等专业知识，对于法律、文学、艺术、历史、地理以及科技等等领域均要求我们有所涉及与了解。不断加快知识更新，优化知识结构，拓宽学习视野，提高科学和文化素养 2、 向实践学习 我们学习的最终目的是能够运用到我们的工作生活之中。因此实践成为我们学习的必不可少的一个环节。在实践中学习，在实践中成长。在创造性的贯彻执行党的路线方针政策中深化认识，遇到困难之时学会运用所学解决问题，提升能力，努力提升自己的综合素质。 3、 向身边人学习 孔子曾说，三人行则必有我师焉。韩愈也曾在《师说》中说道：“问道有先后，术业有专攻。” 环顾我们周围，并不缺乏优秀的人，向身边优秀的同学学习，同样是学习的一种方式。在他们身上发生的事情，他们的思想与行事方法，都值得我们去学习。看到别人的发光点，用来不足自己的缺点，对于我们而言是很有必要的。 四、学习形式 1、读书交流会 书籍是人类思想流传最好的载体，一本好书，不仅可以让我们的心灵得到升华，带给我们启迪，甚至能够帮助我们树立目标与动力。我们以开展读书交流会的形式来进行学习。大家每个人站上讲台，推荐一本自己看过的好书，将自己的感想与收获告诉大家。不在乎长短，重要的是自己从书本中获得了知识或者思维。每个人推荐一本好书，那么我们每个人就可以读到六十本好书，思想与学习的分享是可以成倍的增长的。 此外，平时鼓励大家看了书之后写一篇书评或者心得，在同学之间传阅，或者利用QQ群，利用网络实现共享。 2、 报告会 进入大三，我们有了更为深层次的专业学习。在过去的两年或者未来的两年学习中，同学们或多或少都会接触到学术科研项目，通过确立一个课题深入了解某一个方面的问题，通过研究加深自己的理解。我们可以邀请在科研或者社会实践方面做得好的同学在班级或者跨班级举行报告会。将他们的想法与研究方式与大家进行交流。通过向这些同学的学习，加强更多同学对学术科研方面的兴趣，鼓励大家进行探讨与深入研究，并学习论文的写作。 3、 讲座 这是一个比较传统的学习方法，但也是一个比较有效的方法。一个讲座开展的成功与否很大程度上取决于主讲人的专业程度。因此为了让大家能够主动的去参加讲座，我们可以争取邀请比较专业化的老师或学者为我们开展讲座。进入大三，我们也面临着一个对于以后的道路的选择，很多同学已经开始进行对考研、公务员、就业等等方面的选择，对于更多处于迷茫的同学而言，还需要有人来点拨。这一方面，讲座是一个不错的选择。 4、 知识竞赛 以专业特色为主题，开展各式各样的知识竞赛。通过趣味竞争