八年级思品下导学案.doc

第一课　国家的主人　广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家 编制人：倪凤娟 使用人： 审核人：倪凤娟 ?一、学习目标 1.重点：能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。 2.难点“公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。 1．现阶段，我国全体人民包括( )。 A．工人、农民、知识分子? B．社会主义建设者 ?C．社会主义的爱国者? D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 2．以下不属于公民范畴的是（ ）。 A．人民 B．违法犯罪分 ?C．被剥夺政治权利的人 D．美籍华人 3．我国宪法规定的权利保障体制包括（ ） A．立法保障 B．司法保障 C．宪法保障 D．立法保障和司法保障 4．关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（ ） ①它涉及政治、经济、文化等各个领域 ②它是公民最主要、最根本的权利 ③宪法是其确认书和保障书 ④它受国家保护，有物质保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ （四）拓展延伸 阅读材料，回答问题 ?为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录： ?①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。 （1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。 (2)调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目 五、课后反思 写出本节课你收获了什么？感悟了什么？ 第二框 我们享有广泛的权利 编制人：倪凤娟 使用人： 审核人：倪凤娟 一、学习目标： 1、了解公民的基本权利有哪些？ 2、知道怎样正确地行使公民的权力 二、学习重难点：如何正确行使公民权利 三、导学方法：自主学习、讲解法 四、导学过程： （一）预习导学：自主学习 1、我国公民享有的权利十分__________，我国宪法规定的公民基本权利__________、_________、_________权利等各个领域，涵盖__________、__________、__________等诸多方面。 2、宪法是公民基本权利的__________和__________，而普通法律则依据宪法进一步规定公民的______________。 3、公民在行使权力是要________________，不得损害__________的__________的__________利益，要在__________的范围内行使权利，要以__________行使权利。 （二）课堂突破： 1、宪法规定公民的基本权利分为几大类？ 2、怎样正确地行使公民的权利？ （三）达标检测 单选 1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小亮的言行主要错在 （ ） A、没有和同学搞好关系 B、不知道公民依法享有哪些权利 C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利 2、关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（ ） ①它涉及政治、经济、文化等各个领域　②它是公民最主要、最根本的权利　③宪法是其确认书和保障书　④它受国家保护，有物质保障 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3、公民不得滥用权利和自由，而应 （ ） A、依照个人意愿行使权利 B、依照单位领导的意愿行使权利 C、依照政府官员的指示行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由 （四）拓展延伸 材料分析：大年初二之夜，街上人来人往。“蹦！蹦！”随着两声巨响，人群中有人发出“啊！”的一声尖叫。人们寻声望去 只见一个姑娘用手捂住脸露出痛苦的表情，有血从她的手里流出