公民新闻学的『范式』解读.pdfVIP

新闻大学·纪念改革开放三十年 自， +，，r。÷． 一。 。。，， 。，。 ．～： 在这次 以下四种要素：符号概括、共同信念、共有 体希望公众能够看到什么。 汶川地震中． 价值、范例。啾范式的角度来审视公民新 但在公民新闻学时代，“每个公民都 许多个人利 闻学，我们会发现。作为一种新的新闻传 是记者”并不是不可及的理想，iiii具有可 用网络等新 播范式，它与传统新闻传播范式在传播主 以实现的现实性。只要拥有一定的技术支 传播技术，积 体、传播内容、传播渠道、受众观、传播效 持，公民就可以通过新媒体技术传播信 极主动地传 果等方面，有着重大的区别。 息，而不必经过传统媒体从业者的把关和 播信息。比如 传播主体：从专业记者向公众开放 过滤。公民几乎可以非常自由地发布信 在汶川地震 传统的新闻传播是以专业的新闻记 息。公民新闻学的这一特征决定了公民新 刚刚发生的 者为主体，新闻记者作为新闻传播的“把 闻所具有的公共化和多元化。公民个人传 时候，就有一 关人”．在新闻传播中处于关键性的地位。 播信息的时候，相对于媒体庞大的组织． 些在灾区的 而普通公众则不能主动地从事新闻报道， 能够较少地受到政治和经济等方面的压 口 人利用手机 只能通过新闻记者的采访，传播自己的声 力，因此，一砦晕大的新闻事件，在传统媒 沈 等技术手段 音。 体中遭到“屏蔽”的时候，却往往能够通过 明 拍摄了图片 而公民新闻学的主要价值取向就是 公民新闻的方式传播开来，进而能够引起 堂 和视频，并通 让普通公众参与到新闻传播活动中，公众 人们的关注。公民新闻，其实就是公民以 陈 过网络，向人 不再是传统新闻传播范式中的“旁观者”、 自己的眼光判断事件的新闻价值、社会价 新 们发布第一 。倾听者”，而是主动地发布新闻信息的公 值，相对于传统媒体仅仅依靠记者编辑的 奎 手的信息。在 民，公众拥有新闻传播的主动权，“公民新 眼光，公民新闻由此也具有多元化的特 地震发生后， 闻主要体现的是普通市民的个人观点，基 征。它能够最大化地收集公众的关注点， 一些去地震 本上不受政治、经济利益集团的影响。”而 从而能够在很大程度上避免一些有重大 现场的人又 在公民新闻时代，。普通市民将和记者编 意义的事件被漏报，向公众旱现出多元的 主动把地震 辑们一道成为新闻报道活动的主体。”哦 信息群，公民新闻学之光能够照到传统新 救援、地震灾 们可以用一句话来概括公民新闻学的核 闻学看不到的角落。 难等信息传 心理念：“每个公民都可以成为记者”。 传播渠道：个人化、网络化 播给公众，而 当传统新闻受到政治、经济利益等多 公民新闻学的兴起得益于新的传播 更多的人则 种因素的影响，而越来越受到人们质疑的 技术的兴起。网络等新媒体技术的产生为 是在网上发 时候，公民新闻学的兴起正如同一股新鲜 公民新闻学的诞生和发展提供了技术条 公民新闻学的司范式b解读 表帖子，或者