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浅谈高中物理与通用技术教学整合的探索与思考 【摘要】 在高中物理人教版必修1教科书的开篇“物理与技术——交相辉映”中介绍了物理与技术的关系：蒸汽机的发明促进了热力学的发展，奠定了人类历史上第一次工业革命的基础，人类进入了蒸汽时代。同时还介绍了我国古代四大发明中的“司南”，当我们将远古的司南，跟当今的核磁共振仪、计算机磁盘、信用卡、磁悬浮列车等放在一起时，怎不让人惊叹物理学与技术结合的伟大与神奇！同样在高中通用技术苏教版《技术与设计1》教科书中的第一单元中，通过“从火到灯——人类走向文明的历程”这一案例引入课题，其中介绍了各种各样的灯具，包括古老的和现代的灯具，课本通过对本案例的分析来说明技术是推动人类文明进步的主要动力之一。 【关键字】 物理学科教学 整合 通用技术 在我教学中正在为如何把物理知识合理的与生活实际相结合，从而提高学生的理解与应用能力，而要发时间去安排学生做物理试验和开展物理课外活动，感觉到各方面遇到困难时。我们学校的通用技术张老师正好来问我相关的物理知识，因为在新课改中学校开设了通用技术这们课程，但是学校没有相关的专业老师，所以就临时安排了一个富有教学经年的化学老师张老师来教这们学科。而张老师在实际教书过程中就遇到了很多物理学科方面的知识超出了他的知识体系。为了更好的教好这们学科，他就不的不向其它学科的老师请教。在好奇心的触动下我把通用技术这