浅谈教师可持续发展.docVIP

内容摘要：教师可持续发展是指教师为适应教育和社会可持续发展的需要，保证其主体素质全面、和谐、自由、持久的发展能力不受损害的发展，其核心是创造素质长久、持续地发展。目前我国教师继续教育进入全面实施与推进阶段，虽然已取得了较大的进展，但仍然存在着不少问题和困难。中小学教师可持续发展的必然性，是由人类经济、社会和教育可持续发展的必然性决定的。 教师可持续发展是指教师为适应教育和社会可持续发展的需要，保证其主体素质全面、和谐、自由、持久的发展能力不受损害的发展，其核心是创造素质长久、持续地发展。目前我国教师继续教育进入全面实施与推进阶段，虽然已取得了较大的进展，但仍然存在着不少问题和困难。随着国家新一轮基础教育改革的不断深化，教师继续教育所面临的任务越发紧迫和艰巨。我国的教师继续教育在发展规模、层次和水平上远落后于世界发达国家，特别是由于缺乏政策、制度的支持和创新，缺乏必要的法律、法规的引导和规范，影响了继续教育的健康、有序、可持续发展。因此，探讨我国教师继续教育全面、协调、可持续发展的政策创新问题，对于推进与深化我国教师继续教育改革与发展具有十分重大的现实意义。 （一） 教育理念匮乏、落后 在素质教育实践过程中，部分出现了这样的现象：教师像卸了包袱一样，不再像以前那样认真钻研教材，研究教法；学生像泄了气一样，学习放松了。其次把发展学生的特长理解为素质教育的全部，但是在实施过程中演化成了形