提升普通高校公体武术课教学质量的对策研究.pdfVIP

第32卷第2期 吉 林 化 工 学 院 学 报 V01．32No．2 OF INSTITUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY Fbb． 2015 2015年2月 JOURNALJILIN 文章编号：1007-2853(2015)024)099-04 提升普通高校公体武术课教学质量的对策研究 王稳‘ (吉林化工学院体育教学部，吉林吉林132022) 摘要：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对高校公共体育课武术教学现状进行了分析与 讨论。现实高校的武术课教学，由于课时量、师资力量等种种原因，大部分教师只注重套路与动作规范 性的传授，忽略了武术的技击作用，把武术教学演变成了“舞术”教学；忽视了让学生在领悟中华武术文 化精髓基础上，将武术精神融人人格，健身悟道的过程。 关键词：普通高校；公共体育；武术课；教学质量；对策研究 中图分类号：G852 文献标志码：A DOl：10．16039／j．cnki．cn22—1249．2015．02．027 社会经济的发展提升了人们对生活质量的需 求，这其中就包含体育锻炼。作为锻炼养生的首 一、普通高校公共体育课武术教学 选项目武术，以其颐养性、娱乐性及艺术性，现已 现状 成为我国群众体育健身的新宠。武术源起于中 源于武术的博大精深，缘起武术套路的复杂， 国，且拳理深邃，是中华体育艺术化结晶，是祖国 四大国粹之一。根据《全国普通高等学校体育课 故而许多高校发现在武术教学实施过程中，总会 程教学指导纲要》，众多高校将“健康第一”作为 遇到一些认知理念、选择兴趣等方面的问题。现 学校体育教育指导的立足点，并融入“民族性、健 列述如下，以期寻得良策应对。 身性、文化性及世界性”，树立起“民族文化”的体 (一)武术教学课时量不够，教学效率低 育大旗，武术课当仁不让的成为其重要内容，武术 武术发展有其独立的体系支撑…。武术是 作为中华文化的瑰宝，更受到了众多高校的青睐。 以技击动作为主要内容，以攻守进退、动静疾徐、 如今，我国大部分高校在其体育教学中，已经将武 刚柔虚实等矛盾运动的变化规律编成的整套练习 术作为了必修内容。这也侧面表现了武术在传承 形式。由于武术套路的特殊性与复杂等特点，要 民族文化上具有巨大价值。无论从项目性质、文 让学生做到有模有样，姿势动作标准化，需要较长 化涵括还是健身养心功用，均符合现代高校体育 的时间来完成。然而现实中，大多数高校安排武 项目开展，学生也可以窥斑而见全豹，对中国传统 术教学时，课时数不超20节，显然教师用于教学， 文化有更进一步的了解。另外，武术对器材场地、 学生用于学习的时间大受限制。在此时间段，教 性别年龄、专业类型等要求差异不明显，尤其是在 师的教学任务，不仅要讲解武术理论内涵，还要讲 当前高校办学规模扩大的背景下，既能达到健身 解、示范、化解和连贯技术动作，最后还要应对学 效果，又能节约器材投入。武术课在高校的开展， 期考核。因此教师讲课在层次深度上大打折扣， 增进了校园体育文化内涵，对学生终生体育思维 不少高校甚至出现“应试式”学习风潮，这让本来 培养有具有深远影响。 内涵丰富、套路优美的武术，变成了健美操。教师 收稿日期：2014·10-27 基金项目：吉林省教育科学“十二五”规划课题“‘高教强省’战略背景下吉林省高校武术教育发展与战略研究” (GHl4284)；吉林化工学院教研项目“高校武术教学采用‘体用结合’教学模式的实践研究——以吉林化工学院武术教