春季出版一轮总复习岳麓版历史课件选修4-3-4雅尔塔体制下的“冷战”与和平.pptVIP

走向高考·历史 　选考内容 走向高考 · 高考一轮总复习 · 岳麓版 · 历史 * 选考内容 选修三 专题四 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 高考一轮总复习 课标展示 基础梳理 课堂巩固 课标展示 基础梳理 课堂巩固 　选考内容 走向高考 · 高考一轮总复习 · 岳麓版 · 历史 选考内容 选修三 专题四 选考内容 选修20世纪的战争与和平 专题　选修1．简述雅尔塔会议的内容，认识两极格局的实质及影响。 2．了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 3．了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。 1.雅尔塔体制的确立 (1)定义：二战后期，美、英、苏根据自身战略利益和维持世界和平的需要，通过雅尔塔等一系列国际会议建立起来的战后世界新秩序。 (2)评价：雅尔塔体制的确立有助于加速战争胜利进程；体现和平共处精神；体现了大国的利益和意志；打上了大国霸权主义和强权政治的烙印。 冷战”的缘起2．美苏实力超群 (1)二战后，美国成为资本主义世界头号霸主。 (2)二战后，苏联成为仅次于美国的世界强国。 3．世界战略的对立 美苏意识形态和社会制度的不同导致全球战略矛盾对立。 1.“冷战”的含义 冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。 “冷战”的形成2．“冷战”政策的表现 (1)政治上：杜鲁门主义出台。 (2)经济上：马歇尔计划的实施。 (3)军事上：北约组织的建立。 3．苏联的对抗措施 (1)政治上：建立共产党和工人情报局，加强对东欧的控制。 (2)经济上：成立经互会。 (3)军事上：成立华沙条约组织。 1.冷战局面是美国推行强权政治和霸权政策的结果。 2．核均势使得双方不敢直接轻言战事，没有世界大战爆发。 3．局部热战不可避免，愈演愈烈的对抗造成国际局势的紧张、动荡。 冷战局面的评价 1.第一阶段的较量(20世纪50年代中至60年代初) (1)特点：表面上的短暂“和解”；实际上是争夺世界霸权最为剑拔弩张的时期。 (2)重大事件 ①戴维营会谈：1959年9月，赫鲁晓夫访问美国，苏美两国首脑会晤，未取得成果。很快苏美关系趋于紧张，两国展开新的争夺。 美苏争霸②争夺：第二次柏林危机和柏林墙的修建；激烈的核军备竞赛；1962年的古巴导弹危机。 (3)结局：重点在欧洲；美国处于攻势；战争未发生。 2．第二阶段的较量(20世纪60年代后至70年代末) (1)特点：双方以“缓和”为主，也有对抗。 (2)重大事件 ①“缓和”：1972年的尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年的欧安会的召开； ②对抗：1979年苏联入侵阿富汗；美国提出“卡特主义”和“星球大战计划”，美苏关系紧张。 (3)结局：长期缓和；苏联处于攻势；美苏关系重陷低谷。 3．第三阶段的较量(20世纪80年代) (1)特点：美苏的第二次“缓和”时期；苏联开始转攻为守。 (2)重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论；1987年12月与里根签署“中导条约”。 (3)结局：1989年的东欧剧变；1991年12月苏联的正式解体；“冷战”格局结束。 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气候最恶劣的季节。从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。 整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。政府和工业都在冰雪中停止运作了。生命似乎已被冻僵；400万头羊，3万头牛冻饿而死。在置身其间的哲学家以赛亚·伯林看来，这里“空旷，寥无人迹，就像一具优雅的尸体”。 ——(英)弗·斯桑德斯《文化冷战与中央情报局》 材料二　我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。 在美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路之前，显然地，欧洲国家……事先应该获致若干协议。这是欧洲人的事情，最初的意见应该由欧洲提出……这个计划必须是联合性质的，假使不能商得所有欧洲国家的同意，也得商得一部分国家的同意。 ——摘自美国国务卿马歇尔在哈佛大学的 演说(1947年6月5日) (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出欧洲成为“一具优雅的尸体”的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明马歇尔计划对欧洲的影响。 【解析】本题主要考查二战后