江苏物理高考能力突破：单元评估检测(三).docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 单元评估检测(三三一、单项选择题(本大题共5小题，每小题5分，共25分，每小题只有一个选项符合题意) 1.下列关于力和运动的关系的说法中，正确的是(　　) A.没有外力作用时，物体不会运动，这是牛顿第一定律的体现 B.物体受力越大，运动得越快，这是符合牛顿第二定律的 C.物体所受合外力为零，则速度一定为零，物体所受合外力不为零，则速度也一定不为零 D.物体所受的合外力最大时，速度却可以为零，物体所受的合外力最小时，速度却可以最大 2.(2012·苏州模拟)如图，穿在水平直杆上质量为m的小球开始时静止.现对小球沿杆方向施加恒力F0，垂直于杆方向施加竖直向上的力F，且F的大小始终与小球的速度成正比，即F＝kv(图中未标出).已知小球与杆间的动摩擦因数为μ，小球运动过程中未从杆上脱落，且F0μmg.下列关于运动中的速度—时间图象正确的是(　　)3.(易错题)如图所示，轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上，弹簧下端悬挂一个小铁球，在电梯运行时，乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大，这一现象表明(　　)A.电梯一定是在上升 B.电梯一定是在下降 C.电梯的加速度方向一定是向下 D.乘客一定处于超重状态 4.(易错题)如图甲所示，在粗糙的水平面上，质量分别为m和M(m∶M＝1∶2)的物块A、B用轻弹簧相连，两物块与水平面间的动摩擦因数相同.当用水平力F作用于B上且两物块共同向右加速运动时，弹簧的伸长量为x1.当用同样大小的力F竖直加速提升两物块时(如图乙所示)，弹簧的伸长量为x2，则x1∶x2等于(　　)A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.2∶3 5.(2012·南京模拟)如图所示，质量为m的球置于斜面上，被一个固定在斜面上的竖直挡板挡住.现用一个力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是(　　)A.若加速度足够小，竖直挡板对球的弹力可能为零 B.若加速度足够大，斜面对球的弹力可能为零 C.斜面和挡板对球的弹力的合力等于ma D.斜面对球的弹力不仅有，而且是一个定值 二、多项选择题(本大题共4小题，每小题7分，共28分，每小题有多个选项符合题意) 6.(2012·长春模拟)一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是(　　) A.车速越大，它的惯性越大 B.质量越大，它的惯性越大 C.车速越大，刹车后滑行的路程越长 D.车速越大，刹车后滑行的路程越小 7.下列说法中正确的是(　　) A.甲物体受乙物体的作用，则乙物体一定同时受到甲物体的作用 B.甲物体对乙物体的作用一定是作用力，而乙物体对甲物体的作用一定是反作用力 C.若把甲、乙两物体看成质点，则甲、乙两物体间的作用力和反作用力一定在甲、乙两物体的连线上 D.若甲物体对乙物体的作用力竖直向上，则乙物体对甲物体的作用力也一定竖直向上 8.(创新题)如图甲所示，物体原来静止在水平面上，用一水平力F拉物体，在F从0开始逐渐增大的过程中，物体先静止后又做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图乙所示，根据图乙中所标出的数据可计算出(　　)A.物体的质量为1 kg B.物体的质量为2 kg C.物体与水平面间的动摩擦因数为0.3 D.物体与水平面间的动摩擦因数为0.5 9.(2012·济宁模拟)如图所示，在原来匀速运动的升降机的水平地板上放一物体，受到一个伸长的弹簧的拉力作用，但仍能保持与升降机相对静止.现突然发现物体被弹簧拉动，则判定升降机的运动状态可能是(　　)A.加速上升　　　　　　　B.加速下降 C.减速上升 D.减速下降 三、实验题(7分) 10.(创新题)如图为“用位移传感器、数据采集器等仪器研究加速度和力的关系”的实验装置.(1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持　　　　　　不变，用钩码所受的重力作为　　　　　　，用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度. (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).①分析此图线的OA段可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　. ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是　　　　. A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态 C.所挂钩码的总质量太大 D.所用小车的质量太大 四、计算题(本大题共2小题，共40分，要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位) 11.(预测题)(20分)我国“神舟七号”载人飞船的发射成功实现了中国人太空行走的梦想(如图所示).飞船在距地面约350 km高的轨道上绕地球飞行46圈