3-1-1 埔筏小学依法治校汇报材料.docVIP

埔筏小学依法治校汇报材料 学校连接着千家万户，承载着培养社会发展人才的艰巨重任，规范办学行为，使学校教育教学等各项工作管理更加体现民主、科学、法制的时代特征，是我们多年来潜心研究不断深入探讨的一个重要课题。特别是在依法治校方面，学校本着“提高认识，完善制度，规范管理，突出重点”这一宗旨，采取了一系列重要举措，收到了明显成效。 一、提高认识，把依法治校摆上重要位置。 在传统思想里，学校只管教书育人，似乎与法制关联不大；决定一个学校生存与发展的，是一个学校办学条件、师资力量及升学率高低优劣。时至今日，这一观念仍然大有市场。不破除这些模糊认识，依法治校就很难走上前台。多年来，学校通过民主生活会，座谈会等各种形式提高班子成员和全体教职员工的思想认识。 一是明确增强法制意识是依法治国，培养社会需要的合格人才的需要。法制教育是学校德育的重要内容，依法治国是我们国家的治国基本方略。加入世贸组织，同国际接轨，更需要培养学生的法制意识，规范意识。无论国际还是国内形势的变化，都要求我们义不容辞地把法制教育及早纳入学校教育教学工作中去。而要培养好学生，就必须先培养好教师，使教师头脑中绷紧法制这根弦。 二是明确依法治校是加强党风和教育行风建设的需要。法制意味着民主、公平、公开，具有强制性，是纠正教育不正之风的有力武器，就会大大提升教育自身形象。这对于我们具有特殊重要的意义。 三是明确依法治校是维护教师、维护学生、维护学校自身权益的需要。从事教育职业者，则不仅仅掌握一般性法律常识，更要对涉及本行业的法律法规了如指掌，这样才能既保护了自己的权益，又不会侵害他人的权益，特别是直接面对学生的广大教师，更要学法、懂法，这样才能更好地教育未成年人，做遵章守纪的模范。 在提高认识基础上，学校加大了对依法治校的领导力度，成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定完善了学校章程，并随后成立了依法治校公开监督小组和协调小组，主动接受监督。 二、健全规章制度，确保学校管理在法制轨道上运行。 “没有规矩不成方圆”，学校的管理运做必须要有健全的规章制度保障。规章制度的制定，首先必须是在宪法和法律允许的范围内，符合教育行政法规和教育行政部门相关要求。其次必须完善制度的保障监督机制，使制度得到真正贯彻落实，而不是摆花架子，不是一纸空文。为此，学校从两方面入手，一手抓制度建设，一手抓保障监督。 一是把依法治校纳入制度化轨道。先后制定完善了校务公开议事制度，集体决策制度等。如校务公开办事制度规定每周三上午设校长接待日，专门接待校内外师生、家长及社会人士咨询，并给予及时答复或处理。每周一召开校务公开会议，专门研究校务公开有关问题。定期通过板报、广播宣传，形成校务公开的良好氛围。 为使依法治校真正制度化，学校在强化依法治校的民主监督和管理上。一是落实全体教职工大会通报制度，如学校的年度工作计划、年终总结、评优、人员奖惩情况、水电费支出、大宗财物采购等情况公之于众。二是在教育、教学和各项工作管理中逐步制定完善系列相关制度。几年来，我为了实现依法治校、依法治教，依据上级文件精神，结合我校的实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的制度，如《埔筏小学教师行为规范》、《埔筏小学教师绩效考核方案》、《埔筏小学德育工作制度》、《埔筏小学教学常规评估条例》、《埔筏小学课堂教学评价方法》、《埔筏小学班主任工作管理条例》，对教师的管理有章可依，有利于立高尚师德，也可客观衡量教师教育教学能力。学校将根据形势和工作需要，不断增加完善各项制度。三是运用意见箱、监督电话、家长会、座谈会、家长反馈意见卡等方式对不同层次、不同对象所关心的问题予以公开，并收集不同的意见，完善制度，落实整改措施。四是成立由党代表、教师代表和离休教师等组成的校内监督小组、定期听取和征求他们对学校管理的意见。 三、依法办学、突出重点，抓好群众关注的热点问题。 根据教职工的意见，我们确立了“三点、两结合、一建立”的原则和依法治校重点抓的14项内容。三点即学校改革和发展的重点，教职工普遍关心的热点，干部廉洁自律的关键点；两结合既依法治校的内容要和教职工行使民主管理、民主监督的职责范围相结合，和学校内部管理体制改革的任务相结合；一建立即建立相关制度。 依法治校涉及的14项重点内容是：1、学校的发展规划、办学目标和管理制度；2、学校教育教学改革方案；3、学校阶段考评和年度考评情况；4、学校财务收支情况、大额资金使用情况；5、教师工作量化和奖金分配；6、教师的评职、晋级；7、教工的福利方案、困难补助；8、学籍管理情况；9、基建项目承包；10、学区外招生制度、收费标准；11、民主评议干部结果；12、组织发展党员情况；13、评选各级各类先进、三好学生、优