数独郑咏梅.doc

《数独》游戏教材开发及教学设计 --观察能力和?? “数独”这一概念最初源自拉丁方块，它是十八世纪的瑞士数学家欧拉发明的。如下图：拉丁方块的规则：每一行、每一列均含1-N（N即盘面的规格），不重复。但拉丁方格比标准数独（9X9数独）少了一个宫的规则。 二、学情分析 玩是孩子的天性，“寓教于玩”可以极大限度的激发学生学习的兴趣，发展学生的思维，开发学生的智力。 本班现有学生40人，我了解到同学们认识数独的并不多，可以说知之者甚少，亲自动手做过数独的同学们更是廖廖无几，因为知道这种游戏全面考验做题者观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。所以我大胆地选用了数独这一游戏。我想借助这个游戏，让学生从单调、繁重的课业学习中解放出来，达到快乐学习的目的。 三、游戏设计意图： 数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中，给出了一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，通过引导学生在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。虽然玩法简单，但数字排列方式千变万化，从而达到全面考验学生的观察能力和逻辑推理能力的目的，使学生具备全局观念。 四、游戏训练目标： 1. 认识和了解九宫格数独的基本情况。使学生通过盘上的已知数字，掌握基本数独的数字排列方式，可以从简单的4X4数独和6X6数独玩起，从而学会玩“数独”游戏。 2、了解九宫格数独的游戏规则，会用规则来进行推理，并掌握几种简单的推理方法。培养学生玩数独游戏的兴趣。 3、通过各种推理，培养学生逻辑思维能力和具备全局观念。 4、通过玩数独游戏，培养学生的创新意识和实践能力。 五、游戏规则和策略 （一）游戏规则 1、每一行与每一列必须出现1～9的数字，每个小九宫格内也必须有1～9的数字；并且每个数字在每行、每列和每个小九宫格里出现且仅能出现一次，不能重复，也不能缺少。 2、每个数独游戏都可根据给定的数字，推理出唯一的答案。 如图：a. 每个数字在每一行只能出现一次： 允许 不允许 2. 每个数字在每一列只能出现一次： 允许 不允许 3. 每个数字在每一只能出现一次： 允许 不允许 - 总结这些规则， 即每个数字在每一行、每一列和每一只能出现一次。 水平方向的每一横行有九格，每一横行称为行从第1行到第9行分别叫A、B、C、D、E、F、G、H、I行垂直方向的每一纵列有九格，每一纵列称为列从第1列到第9列分别叫1、2、3、4、5、6、7、8、9列。单元格读单元格的名称时，字母放前，数字放后。比如说第3行第5列就叫C5，第9行第6列叫I6，以此类推。 图二 三行与三列相交之处有九格，每一单元称为小九宫，简称宫，如图用粗线标示者。 上述行、列、宫统称为单元由三个连续宫组成大区块，分大行区块及大列区块。 第一大行区块：由第一宫、第二宫、第三宫组成。 第二大行区块：由第四宫、第五宫、第六宫组成。 第三大行区块：由第七宫、第八宫、第九宫组成。 第一大列区块：由第一宫、第四宫、第七宫组成。 第二大列区块：由第二宫、第五宫、第八宫组成。 第三大列区块：由第三宫、第六宫、第九宫组成单元格：数独中最小的单元，标准数独中共有81个； 　　行：横向9个单元格的集合； 　　列：纵向9个单元格的集合； 　 宫：粗黑线划分的区域，标准数独中为3×3的9个单元格的集合； 　　已知数：数独初始盘面给出的数字； 　　候选数：每个空单元格中可以填入的数字。 看能用基础摒除法确定Ｂ２、Ｃ８、Ｅ７、Ｆ６、Ｉ５的数字吗？题目如下: **29***********8*5*58***7**1*9*3********78*****6****3*94**5***1*****7**968***35**　 A=9,则Ａ行其它格排除９G1=9,第1列排除数字９D3=9,第3列排除数字９见下图 由基础摒除法，第A1所在的九宫格内９只有一个唯一的位置，即确定B2=9。　 A4=9,则4列其它格排除９G1=9,第G行排除数字９H9=9,第H行排除数字９见下图　 由基础摒除法，第G4所在的九宫格内９只有一个唯一的位置，即确定I5=9。 A4=9,则4列其它格排除９D3=9,第D行排除数字９I5=9,第5列排除数字９见下图 由基础摒除法，第D4所在的九宫格内９只有一个唯一的位置，即确定F6=9。　 A4=9,则A行其它格排除９B2=9,第B行排除数字９H9=9,第9列排除数字９见下图 由基础摒除法，第A7所在的九宫格内９只有一个唯一的位置，即确定C8=9。 C8=9,则8列其它格排除９D3=9