平桥区教科所2014年课题表格2.docVIP

编号 信阳市平桥区基础教育科学研究课题 立 项 申 报 书 课题名称 小学中年级罗氏DMLB硬笔书法教学法实验研究 课题主持人 吴怀林 主持人单位 信阳市平桥区邢集镇中心小学 申请日期 2014年9月 联系电话 0376——8921523 填表说明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。 二、每项课题主持人仅限1名，课题组成员不超过5人。 三、《立项申报书》填写一式2份。 一、课题负责人和课题组主要成员 课题名称 小学中年级罗氏DMLB硬笔书法教学法实验研究 主 持 人 姓 名 吴怀林 性别 男 民族 汉族 出生年月 1962.10 专业职务 中小学一级教师 行政职务 从事专业 教育教学 最后学历 大专 教 龄 35 电子信箱 Xingjizhenxiao @163.com 工作单位 信阳市平桥区邢集镇中心小学 联系电话 （手机） 通讯地址 信阳市平桥区邢集镇中心小学 邮政编码 464048 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 工作单位 职务/职称 承担任务 夏正坦 1980.09 邢集镇中心小学 中小学一级教师 课题方案的制定、立项申报 张清海 1962.11 邢集镇中心小学 中小学一级教师 阶段性研究计划、总结 蒋传义 1964.08 邢集镇中心小学 中小学一级教师 重点实施阶段的研究记录，结题报告 杨静 1982.09 邢集镇中心小学 中小学一级教师 实验教学，研究报告，资料整理 张静 1979.08 邢集镇中心小学 中小学一级教师 实验教学，研究报告，资料整理 预计完成 时 间 2015年9月 二、课题论证与研究设计 1．课题研究核心概念的界定，研究现状述评，选题意义及研究价值 课题研究核心概念的界定 罗氏DMLB硬笔书法，是信阳市科学技术进步奖获得者——罗建国先生始创的硬笔楷书书写技能快速入门教学方法。“DMLB” 是指读帖、描帖、临帖、背贴这四个词第一个字的汉语拼音缩写。读帖、摹（描）帖、临帖和背帖是一个密不可分、相辅相成的四个书法练习环节。通过本课题研究，使学生学习和掌握硬笔书法正确书写汉字的基本技法，提高书写能力，养成良好的书写习惯。 研究现状述评 罗氏DMLB中小学硬笔楷书书写技能快速入门教学法，是罗建国先生经过近三十年的硬笔书法写练实践、硬笔习字和书法理论研究，创新出的一套硬笔书法科学快速入门提高法——罗氏DMLB硬笔书法教学法。该研究成果2001年荣获信阳市科学技术进步奖，我区部分学校近年来按照此教学法指导学生进行书法学习，收到了可喜的效果。因此，开展此课题的研究，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究 更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段。优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。 选题意义 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。　　 当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高我校小学生素质，有必要在全校范围内加强小学生书法教育。　　 研究价值 “读帖、摹（描）帖、临帖和背帖”四个练习书法环节，符合现代心理学关于技能掌握的一般原理。汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展，写字教育既能唤起学生积极的需要，创造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓励学生主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素质。学生在写字的过程中透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质和一些最基本的理论素质，达到