安徽省铜陵市一中2012-高二下学期期中考试历史试题.docVIP

铜陵市一中2012—2013学年第二学期 高二年级学段（期中）考试历史试卷 命题教师：夏红永 审题教师：杨莲 考试时间：90分钟 满分：100分 一．选择题（25*2=50分） 1．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦 A．．．．梭伦的演说词中提到：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷入绝境”，我们可以从中看出A． B． C．D．齐国管仲相地而衰征和鲁国初税亩，实质都是要A．建立地主阶级专政B．发展封建经济 C逐步承认土地私有D．消灭奴隶制残余“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于 A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性B有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 北宋王安石变法所要解决的核心问题是 A．加强北宋政权的军事力量 B．解决北宋政权的财政困难 C．削弱北宋地方割据势力的实力 D．改革科举制度，扩大封建统治基础．克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是 A丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力B．使俄国的国际地位一落千丈 C促使统治者加强军事力量D．激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是A．废除了封建领主土地所有制B．.整顿财政金融以改善私人投资环境C．建立“样板”企业供私人企业效仿D．将大量的国营企业转让给私人改革是推动社会进步和发展的重要手段，不同历史阶段的改革虽然具有不同的时代特征，但也呈现出相同之处，能够体现商鞅变法与明治维新相同之处的有改革地方行政制度 打破原有的等级制度重视发展教育建立一支有战斗力的军队A．B．C．D．．．．．“进一步”是指 ①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革 ③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 25．从促进近代化进程的角度看，维新变法运动最深远的历史影响是 A．确立了维新变法思想的主导地位 B．促进了民主共和思想的形成发展 C．有利于资产阶级思想文化的传播 D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合 二．材料题（50分） 26．阅读下列材料：（34分） 材料一 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 材料二 加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。 材料三 1534年，英国议会通过《至尊法案》，规定英王为英国教会惟一的、至高无上的首脑，拥有处理教会事务的一切权力，教皇无权干涉英国的教会事务。同时还宣布保留天主教的基本教义和仪式。亨利八世还下令解散修道院，没收修道院的土地和财产，勒令男女修士还俗。改革后的英国民族教会称英国国教会。英国宗教改革是依靠王权自上而下发动的。 材料四 在评价路德的宗教改革时，马克思曾有过非常精辟的论述：“德国战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。” ——姜守明．洪霞《西方文化史》 请回答： （1）据上述材料一看，马丁·路德和加尔文与罗马天主教会的基本主张有何不同？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？（6分） （2）结合所学知识及材料，比较马丁·路德和加尔文的宗教改革主张有何异同？（10分） （）根据材料结合所学知识概括亨利八世改革的内容并分析其影响。（分） 一、选择题（25*2=50） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A C A B C D B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A D D B A A D A C 题号 21 22 23 24 25 答案 D D B D C 26、（34分）（1）马丁·路德和加尔文都主张信仰得救。罗马天主教会主张因行得救。动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民族教会。（6分） （2）相同点：都主张《