(语文)汕头市金山中学2013届高二上学期12月月考.docVIP

汕头市金山中学2013届高二上学期12月月考 语文试题 注：全卷共150分，考试时间150分钟。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．纰缪／未雨绸缪???? 露脸／露?? 抹布／转弯抹角B．稽首／稽订辞章???? 辟谣／开天辟地??? 偏裨／大有裨益C．诧异／叱咤风云???? 契约／提纲挈领??? 糜烂／望风披靡．觊觎／光风霁悲怆／满目疮痍伉俪／沆瀣一气阅读下面文言文，完成59小题。5．对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（3分） A．既至，不识碑所 识：知道B．赏花赋诗，礼接优渥 渥：深厚 C．D．居二年卒，年七十五 居：居住 6．下列各组句子中，词语的意义和用法相同的一项是（3分） A．帝察其慎密 毋俾前人独专其美 B．每与诸学士谈论文艺 母丧，特与葬祭，遣中官护归C．异日且以为己地 朕且用尔D．因问以北伐事 以英奏，复给予7．下列句子分别编为四组，全都说明王英慎密的一组是（3分） ①令与王直书机密文字 ②师旋，过李陵城③沉诸河，还奏 ④汝勉之，毋俾前人独专其美⑤正统元年命侍经筵，总裁《宣宗实录》 ⑥时久旱，英至，大雨，民呼侍郎雨 A．①②③ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥ 8．下列对原文内容的叙述和分析，正确的一项是（3分） A．王英随皇帝北征路过李陵城，被召去查看石碑，王英发现碑上刻有鲁花赤等名氏，担心日后起争端，就将石碑击碎，沉入河底，受到了皇帝的赞扬。B．皇帝询问王英北伐之事，王英认为皇帝亲征，敌人定会远逃，希望皇帝不要穷追。皇帝认为这是王英讥讽他穷兵黩武，因此怀恨在心。C．宣宗之时，天下安定。天子常常与学士们谈论文艺，赏花赋诗，曾勉励王英，向宋濂、吴沉、解缙等学习，不要让前人独专其美。D．王英细致谨慎，稳重正直，皇帝。正统十二年，其儿子按察副使王裕因事获罪入狱，王英上奏章等待治罪，皇不问其罪。 9．翻译。（分） ①发之，乃元时李陵台驿令谢某德政碑也②性直谅，好规人过，三杨皆不喜，故不得柄用。（3分） ③子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（4分） 10. 阅读下面的宋词，回答问题。（7分） 蝶恋花　　 王诜注 　　　小雨初睛回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿小。 　　　似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得朱颜老。 注：王诜，北宋著名画家。娶英宗赵曙女魏国公主，官左卫将军、驸马都尉。曾贬官均州、颍州7年，写此词前刚刚被放还，而此时他的妻子已去世。 ①上阙具体描绘了一幅什么图，这部分写景在全词中有何作用？（4分） 弘扬文学理想的超越性品格 孙媛 ??? ①文学理想致力于寻求日常生活经验之外的某种更为崇高深远的东西，关注着人类对生命存在意义和终极价值的追问和把握，超越性是其基本品格。 ??? ②弘扬文学理想的超越性品格，意味着文学创作可以而且应该借助人的情感心理因素，否定现实有限性，追求理想美，从而最大限度地开启了文学营造诗化人生境界的进程。古往今来的优秀作品之所以能够打动我们，吸引我们，就在于其中渗透着一种超越日常生活的精神理想，它可以把曰常生活中惶惑、短暂、缺乏意义的零散经历成功地转变为令人振奋的、有意义的、跨越时空的人生体验。只有在超越性文学理想的作用下，文学作品才可能揭示出生命和存在的深层意义，帮助他们超越一般生命物的生存状态，并使其体味到人类梦想中的神圣和至善，看到凡俗人生背后的庄严和美好。司马迁《史记》中对项羽兵败自杀场面的描写，对李广蒙冤而死过程的叙述，可谓是笔墨激越沉郁，使人读来心动神摇。造成这种审美效果的根本动因是，项羽、李广都属于非凡的、具有传奇色彩的英雄人物，虽然他们都以悲剧命运告终，但是却在有限的人生历程中迸发出了壮丽炫目的生命火花。从这些英雄人物的悲剧命运中，我们可以感受到顽强而壮烈的人生精神：崇高的意志能够超越现实的有限性，即使既定的命运无法战胜，人的意志也是不可屈服的。这是《史记》对于生命存在本质和永恒意义的独特发现，亦是文学理想超越性品格的集中体现。 ??? ③可以确定，文学理想超越性品格的重要功用即在于通过否定现实有限性，获得特殊的审美价值，拥有强大的精神力量。但是，对现实有限性的否定并不意味着割断文学与现实的血脉关系，向壁虚构无法成就文学理想，超越性也不等于脱离现实凌空蹈虚。无论何时，文学理想都源于现实人生，关注现实亦是文学理想超越性的不可或缺之维。只不过，这里的关注现实指的不是对生活琐屑场景的观察和描摹，而是对人生普遍问题的认识和思考。回首历史上体现出超越性文学理想的伟大作品，