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我国农业机械教育改革的发展与展望 马成林 于海业 左春柽 摘要随着我国经济体制改革的发展，要求教育体制进行相应的改革。面向21世纪， 知识经济提出了严峻挑战，农业现代化对农机工业提出了更高的要求，农业机械高层次人才 怎样培养，是我们应该考虑的问题。本文根据国内外农机教育改革发展情况，提出初步看法， 汉 秘 ．硪一、 絮五 ‰捌 黼、、性 显一 茄 农业科学包含农业生物学、农业工程学和农业经济学三大分支科学…。丙我国在农业 工程研究领域中，从古代的简单手工农具到现代的复杂农业机械，无论什么时期都是将 农业机械作为其重要内容进行研究。农业机械本身是一种工具，随着农业生产的发展，它 从简单的工具到复杂的机器，进而向作业的精确和自动化方向迈进。 农业机械是以有生命的物质为对象的机器，因此它的研究、设计必然联系到生物学 特性、生物生长发育的过程、生物与环境的关系、农业物料、土壤、水等诸多方面][“。致 力于为作物生长创造良好的环境。同时它的使用和管理又受到社会和经济环境的制约。因 此，农业机械具有以下特殊性。 (1)使用对象特殊。一般来讲，农业机械主要由农民来使用。当前，多数农民的文化 水平和收入都还较低，这就要求农业机碱的设计者致力于开发操作简便、性能可靠、成 本低、实用性强的农业机械。 (2)作业季节性强。大田作业有很强的季节性，如春天的播种、施肥，夏天的中耕， 秋天的收获。这就要求农业机械具有适应多种农业作业的能力，即具有较强的通用性，以 提高其利用率。 (3)农业机械粗中有细。农业机械一般给人的印象是笨重、粗糙．但实际上，在一些 作业上它要求较高的精度，如精密播种(尤其是小粒距作物的播种)、插秧、施肥和收获 等，都要求较高的作业性能。目前提倡的精确农业(Precision 提出了更高的要求。 (4)作业环境复杂多变。农业机械主要工作在田问，土壤的情况复杂、多变，环境恶 劣，所受到的影响因素较多。因此要求农业机械具有较高的可靠性和适应能力。将来开 发农用机器人，也将比其它领域更加复杂，难度更大。 (5)农业机械和其它相关因素构成一个庞大的系统。不仅农业机械本身构成一个复 杂的系统，土壤、生物、农业机械叉构成一个庞大的复杂系统。这个复杂系统涉及较多 的知识领域，这就要求从事农业机械研究开发的人员具有较高的知识水平和文化素质。 以上是农业机械与其它机械不同的特点。农、世机械作为高等教育的一个专业在我国 已有近半个世纪的历史，之所以存在是有着其社会经济基础和学科的基础。这是因为： (1)农业机械已成为我国机械工业中的一个大行业．有近2000个企业，总产值约840 亿元，职工总数达j20多万人，初步形成一支农机没汁、制造和管理队伍，且这支队伍 需要不断充实和加强。 (2)农业机械有其特有的基础理论、专业理论、专业知识、专门的试验研究条件和方 法、研究对象和应用对象。其基础理论包括机械工程基础和农业、生物基础，既不同于 普通机械设计制造，也不同于农学类专业。其专业理论如耕作土壤力学、农业物料学、农 业松散介质力学、农业物料流交学等。所有这些都是这个专业的学科基础。 因此，农业机械的特殊性要求培养有这种适应能力的专门人才。农业现代化需要现 代工程技术、信息技术与农业生物科学技术、农艺技术及管理科学技术的紧密结合并协 调发展。这就对农机工程技术人员提出了更高的要求，包括： (1)对现代工业和现代农业应有深刻的理辫，坚持为农机工业和农业现代化服务的 方向。 (2)要有坚实的工程学基础，必要的农业和生物学基础知识。 (3)富有创新精神和协调意识，能与农学和生物学科技工作者合作，创造性地解决中 国农机工业和农机化事业面临的新问题。 总之，要培养适应二十一世纪我国现代化农业发展需要的农业机械专门人才，培养 他们具有改造我国传统的农监生产技术、加快发展先进适用的包括农业机械，节水灌溉， 工厂化农业设施，收获后贮运、保鲜、加