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网络对高中生身心发展和课堂教学之利弊调查报告 研究目的： 通过前段时间文献资料查询，经过实证性研究，包括发放问卷调查、走访调研、对个别网络成瘾学生长时间的跟进采访，并进行研究总结，初步性的提出一些建议，希望能够帮助高中生健康上网，上“绿色网”，合理地利用互联网，指引高中生逐渐成为一名健康的网民。 研究方法：问卷调查，走访调研，学生访谈 主要内容： 一、高中生上网基本情况调查 如今国内上网人数日益增加，其中85%以上是35岁以下的青少年学生群体，其中又以中学生居多。那么，这么多的高中生群体运用网络，一般都做些什么呢？互联网对他们的学习，生活和思维方式将产生怎样的影响呢？高中生上网，是有益还是无益呢？我们先来看一个调查：截至2009年12月，中国青少年学生网民为1.95亿，互联网普及率已经达到54.5%，远高于整体网民28.9%的平均水平，2009年中国新增青少年学生网民2800万。青少年学生在学校上网的比例从2008年的19.1%增加到2009年36.3%，同比增加17.2个百分点。其中，处于低等教育阶段的学生网民在学校上网的比例上升最快，2009年小学生和中学生在学校上网的比例分别达到36.7%和46.3%，同比增加27.7个和28.3个百分点。排名前三的青少年学生网民娱乐应用分别是网络音乐（88.1%）、网络游戏（77.2%）和网络视频（67%），使用率均高于整体网民。值得关注的是，未成年网民（18周岁以下）网络应用娱乐化特点更为突出，以网络游戏为例，未成年网民的使用率达到81.5%，不仅高于整体网民，也高于青少年学生网民77.2%的平均水平。青少年学生对互联网的需求主要是”获得新闻”，”满足个人爱好”，”提高学习效率”，”研究有兴趣的问题”以及”结交新朋友”。从以上数据可以得出，互联网已经成为高中生学生了解外面世界的一个主要窗口。 二、高中生学生上网行为特征 （一）上网地点 家里和网吧是目前高中生最主要的上网场所。高中生网民在家里上网的比例达到72.1%，在网吧上网的比例为57.5%，在学校上网的比例只有19.1%。随着学龄的增长，在家上网的高中生占比在下降，在网吧和学校上网的比例有所增加。2008 年，虽然各地加强了网吧禁止未成年人进入的规定的执行力度，但仍有48.4%的中学生网民在网吧上网。总体来看，学校还没有为中小学生提供足够的上网资源，中小学生除了家庭外，网吧仍是获取网络信息的主要场所。 （二）上网设备 近九成高中生网民使用台式机上网，但使用手机上网的高中生网民数量在迅速增长。有近五成的高中生使用过手机上网，超过了使用笔记本电脑上网的比例。手机作为网络终端工具使上网更加便利，已经成为高中生除台式机外第二位的上网终端。对于缺少电脑等上网设备的农村地区和部分城镇地区，手机接入网络的方式为高中生提供了另一条接触互联网的途径。 （三）上网深度 在网民规模不断扩大的同时，高中生网络使用深度也在逐渐增加。2008 年，高中生平均每周上网时间为14.6 小时，比2007 年增加了1.9 个小时。相比学生群体而言，非学生群体的上网时间更长。在学生群体中，大学生上网时长最长，达到了18.4，超过了平均水平；中小学生由于课业负担较重，受到家长和学校的管理，平均每周上网时间都在10 小时以内。 高中生群体是网络应用较为活跃的群体，平均使用网络应用的数量达7.2 个，高于网民总体平均水平。随学龄的增加，高中生网络运用的数量逐步上升。网络应用数量的性别差异不明显，但是城乡差异存在，城镇高中生网络使用数量要高出农村地区1.6 个，城乡高中生网络应用深度仍然存在一定的差距。 三、高中生网络应用行为概述 高中生处于身心发展期，具有强烈的好奇心、求知欲和敏感性。高中生的网络应用偏好直接受高中生独特的情感、认同等心理需求的支配，上网行为是高中生的学习、社交和娱乐在网络上的延续。首先，网络社交是高中生网民使用较为活跃的应用领域之一，其中包括撰写博客、使用即时通讯工具、登录论坛/BBS 等。其次，网络游戏、音乐和视频都是网络娱乐的范畴，通称为网络娱乐。网络娱乐往往是高中生最开始接触的网络应用，也是最容易造成网络沉迷的应用。另外，目前网络教育在高中生网民中的使用比例不高，但随着远程教育体系在学校中使用的增加，高中生将来可以更多地接触外部教育资源，因此，网络教育对高中生成长的影响将更大。网络购物等交易使用是高中生潜力最大的网络应用领域之一，大学生群体已经成为网络购物的重要人群。但是从整体看，由于大部分高中生处于学龄期，他们使用较为活跃的网络运用集中于娱乐领域，网络购物、搜索引擎、网络新闻等其他网络应用的使用率还较低。 互联网对于高中生所产生的一些负面影响 互联网对高中生的人生观，价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无