北京市中小学生不同学习阶段心理健康特点调查.pdfVIP

第 卷第 期 北京教育学院学报 自然科学版 3 6 （ ） Vol.3 No.6 年 月 （ ） 2008 12 JOURNAL OF BEIJING INSTTTUTE OF EDUCATION NATURAL SCIENCE EDITION Dec.2008 北京市中小学生不同学习阶段心理 健康特点的调查* ** 高 屹 张瑞凯 （北京青年政治学院社会工作系，北京 ） 100102 : , 摘要：目的掌握北京市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点为中小学心理健 : 康教育提供参考和依据。方法选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工 具，在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法，共获有效问卷4170 份。结果：从 小学到初中再到高中，北京市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素， 小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和 其心理健康状况有密切关系；年级因素和心理健康水平呈现出一定联系，在小学生、初中生、 高中生身上分别有各自的特点。 关键词：中小学生；学习阶段；心理健康 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：CN11-5340／ N(2008)06-0021-07 1 调查目的 了解北京市青少年心理健康的基本情况和特点 为相关研究和工作提供材料和数据 为北京市青 ， ， 少年心理健康教育工作提供指导和帮助。 关于中小学生心理健康问题的讨论和研究很多 相关的调查资料也很多 但这些研究和调查的结 ， ， 论和数据不尽相同 通过对目前学生心理健康状况调查研究的总体情况分析发现了以下特点 第一 。 : ， 调查的检出率普遍较高且差异非常大 心理问题的检出率有的在 以下 有的在 之间 。 10% ， 10%-20% ， 有的平均在 左右 有的则高达 第二 目前我国的心理与教育学工作者所持有的心理 30% ， 60%-70% 。 ， 健康标准是很不一致的 但大多采用的量表为心理问题或症状检出量表 带有明显的临床诊断性质 ， ， 。 第三 目前研究使用的工具大多数是从国外引进的量表 ， 。 针对以上情况 本调查选用由俞国良教授编制的 中小学生心理健康量表 为调查工具 它主要有 ， 《