广东省梅州市某重点中学2012-2013学年高一下学期期中语文试题.docVIP

2012—2013年下期高一中考试题 语文 一、基础知识（本大题4小题，每小题3分，共12分） 1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．盗跖（zhí） 提（tí）防 症 (zhēng)候 半身不遂(suí) B．罪愆 (qiān) 自诩(xǔ) 伺(sì)候 自怨自艾(ài) C．佣(yōng)金 剔(tì)除 斡(wò)旋 既往不咎(jiū) D．吮(shǔn)吸 横(hèng)财 罗绮 (qǐ) 舐(shì)犊情深 2、下列加点的成语，使用恰当的一项是（ ） A．李书记的精彩发言起到了抛砖引玉的作用，引发了与会者的深入思考，大家因此提出了很多好的建议。 B．人们只看到了这位莘莘学子考入全国知名学府时的风光，又有谁知道他为此付出的艰辛努力呢？ C．这次试验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠。如果功亏一篑，实在可惜。 D．地质勘探队员生活十分艰苦，但他们对此却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。 3、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．我生在五华，长在五华，竹马舞对我并不陌生。 B．我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。 C．高三复习有三忌：一忌题海战术，二忌查漏补缺，三忌好高骛远。 D．年轻时什么都可以拒绝，就是不可以拒绝学习，就象一棵树苗，如果在生长阶段拒绝吸收养分而错过了生长期，未来的这棵树就永远在其他树的遮蔽下。 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句： ①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。 是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天? 字字看来皆是情，十年同路见真心。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 今天，作为编者，我们如果学着写诗的话，最想说的是： 轻桡弄溪渚。澄爱水物，临泛何容与。白首垂钓翁，新妆浣纱女。看相识，脉脉不得语。轻桡桡白首垂钓翁，新妆浣纱女阅读下面的文字，完成1～1题。古 藤 王剑冰翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。 藤，要么死亡，要么活着。没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年的风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。因而也就想到，一位90高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可