第七课保护合法财产(一).docVIP

教 学 设 计 方 案 授课时间 年 月 日 第 节 授课班级 初二 课　　题 第七课 保护合法财产（一） 教 学 目 标 知识目标 什么是财产 什么是合法财产 能力目标 学会用法律保护自己的合法财产 情感目标 通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。 教 学 分 析 学生特征 法律意识淡薄 重点难点 重点：财产所有权 难点：公民的合法财产受法律保护一、公民的合法财产所有权受法律保护1、什么是财产？ 2、财产所有权 3、公民的合法财产受法律保护 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入： 讲授新课 导入新课：在社会生活中，公民离不开经济，因为公民每天所必须的衣食住行都离不开经济。特别是随着我国市场经济的发展，公民在经济生活中的权利和义务，将越来越受到重视。 让我们先来学习公民在经济生活中享有的重要的权利：公民的财产所有权。公民合法财产的所有权受到法律保护。 ? 讲授新课： 一、公民的合法财产所有权受法律保护（板书） 讲法律保护公民的财产所有权，首先我们必须明确：什么是财产。 1、什么是财产？ ：有哪个同学可以举出例子，告诉老师，现在你身边有哪些东西是属于财产？＜学生例举＞(如：课本、笔、衣服等等) 教师：课本、笔这些都属于物资，可见物资属于财产。 教师：取出身上的钱这是什么？(学生)钱。(教师)金钱是不是财产？（学生）是。教师对，钱财也是财产！ 可见，财产指的是物资以及可以换取物资的钱财。 但从广义上我们不是只有看得见的财富才是财产。这是我的教案，它是不是财产？别人能不能经过我的同意就拿我的教案去复印，去刊登呢？（不行）为什么？因为教案里面包含了无形的财产，著作权。 所以广义上财产还包括无形的精神产品，如著作权，专利权、发明权等。 我们知道了财产，什么是财产所有权2、财产所有权 我们下面进行一个活动：你会怎么做？ 春节我们收到了爷爷奶奶给的200元压岁钱，你会怎么做？ ? 从接到200元后我们可以拿它来买东西，拿它来捐款，把它存进银行，实际上我就是享受了财产所有权。我们分析一下什么是财产所有权。（1）占有权——是对财产的实际控制权。200元我既可以把它带在自己身边,也可以把它交给父母,还可以把它存进银行。为什么我能这么做呢？就是我有一个前提，我享有了对这２００元的控制权。 所以是享有了占有权。 （2）使用权——根据财产的性能和用途加以利用的权利。如果我在逛街的时候看到一本喜欢的书，我用这些钱去买书，就是利用了钱可以交换物资的这一用途。所以是享有了使用权。 （3）收益权——公民在经营、使用的财产上取得经济利益的权利。如果我将这些钱存入银行,过一段时间后,这些钱是多了还是少了?多了那部分叫什么？多了的部分是属于银行还是属于你？所以是享有了收益权。 （4）处分权——公民决定其财产命运的权利。它包括事实上处分权和法律上处分权两种形式。最后我决定将这２０0元全部捐给遭受灾难的人民。 这是享有了这２００元的处分权。 3、公民的合法财产受法律保护遇到了什么事情？民事法律手段。这是最普遍的做法。分小组讨论：你新买了本新书带回学校，如果遇到了以下的情况，你分别会怎么做？ 1、同班的另一位同学说这本新书是她的。 2、小民借了你的新书一个月都不归还。 3、小李借了你的书，但在归还时你发现书的封面被撕破了。 4、小文借了你的书，但把它弄丢了。 ? 面对归属问题的争议----请求确认所有权；只借不还----请求返还原物； 面对可修复的争议----请求排除妨害、恢复原状；损害至无法使用----请求赔偿损失 说明：通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法。除此以外，还有其它的手段维护公民合法财产。 B、刑事法律手段。这是最严厉也是最有效的保护方法。 ? 案例：张某是一名无业游民。近年来，他看到周围的亲戚朋友一个个买上了摩托车、轿车，非常羡慕。于是，趁着夜色，他干起了偷盗摩托车的勾当，先后偷盗了6辆摩托车，获赃款2万多元。最后公安机关被抓捕归案，判处有期徒刑6年，罚金1万元。 想一想：1、请分析张某有没有侵犯公民的合法财产？2、他承担了什么法律责任？ 辨别改错题：1、财产就是物质财富。(　　) 2、商店字号(例如“麦当劳”“佐丹奴”等)也是财产。(　　) 3、某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以支持中国体育事业的发展，其行为是对自己的财产依法占有。（??? ） 4、国家保护公民一切收入。(　　) 5、捡到钱包拒为已有是违法行为。(　　) ?今天我们学习了什么是财产和财产所有权，以及法律对公民财产所有权的法律保护。在明确什么财产是可以