10级2班计算机原理课程设计报告(任务书).doc

课程设计（大作业）报告 课程名称： 计算机组成原理 设计题目： 院 系： 信息技术学院 班 级： 2010级2班 设 计 者： 学 号： 指导教师： 华 瑞 设计时间： 2012.6.25～2012.6.29 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名： 院（系）： 信息技术学院 专 业：计算机科学与技术 学 号： 任务起止日期：2012-06-25～2012-06-29 课程设计题目： 使用硬连线控制器或微程序控制器的CPU设计。 分析Intel公司PentiumⅠCPU结构设计，提出改进设计思想。 新一代或未来计算机主要原理及大致结构框架设想。 课程设计要求： 可以单人设计，也可分组设计。若分组，组员自由组合，每组2-3人，通过组员协作共同完成设计任务，各组员工作量要均衡饱满，各人设计内容不得相似或雷同。 根据个人或小组的实际情况，以上三个设计题目任选其一作为正式课程设计题目。 对于设计题目1，请参考主教材P.347§12.1具体设计要求并结合上网搜索与图书馆查找相关资料进行设计。 对于设计题目2，请参考主教材P.166～P.171并结合上网搜索与图书馆查找相关资料进行较为全面到位的分析，以支持主教材中对该CPU“堪称为当代CISC机器的经典之作”的评价。分析之后，请提出你对该CPU的若干改进设计思想（原设计何处有何不足，如何改进？）。 对于设计题目3，请到图书馆查找相关资料并结合上网搜索，再加上自己大胆与合理的想象进行设计。“不怕做不到，只怕想不到”。 不管上述哪个设计题目，均要求有较完善的设计文档，并结合实际，按后文要求写出课程设计报告并打印装订与电子版一起提交（大作业），纸质版与电子版缺一不可。 请自觉遵守课程设计纪律，出勤、实验情况、设计态度等平时设计过程表现将与最终设计成果一起综合评定本次课程设计总成绩，过程与结果同样重要。 工作计划及安排： 分组，明确设计目标，搜集有用设计资料，熟悉相关原理实验，1天； 整体结构框架设计，撰写初步设计文档，进一步搜集设计资料，熟悉相关原理实验，1天； 按分工要求进行具体内容设计，撰写具体设计文档，熟悉相关原理实验，1天； 具体设计内容进一步修改完善，继续撰写并修改完善设计文档（大作业报告），1天； 按设计要求提交最终设计成果及课程设计大作业报告，指导教师检查评阅，1天。 （共 一 周） 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号： 姓名： 指导教师：华 瑞 课程设计题目： 总结：（学生手写） 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 （注：针对设计题目1） 课题分析 总体设计（重点） 方案比较 分步设计（重点） 设计成果（重点） 存在问题及改进建议 实验器材课程设计（大作业）报告 （注：针对设计题目2） 一、课题分析 （注：通过此步，明确设计目标及实施方案。） 二、PentiumⅠCPU总体概况分析 三、详细分析 （注：全方位多角度分析，达到支持对该CPU“堪称为当代CISC机器的经典之作”的评价。） 四、侧重点分析与研究 （注：针对PentiumⅠCPU中的某一、两个新型体系结构技术，如“动态转移预测技术”、“多Cache技术”、“超标量流水技术”等等，进行达到一定专业水准的较为深入的分析与研究。） 五、存在问题及改进建议 （注：由于历史局限性，PentiumⅠCPU也存在一些缺点，针对原PentiumⅠCPU设计、实现或使用等方面可能存在的一些问题进行分析，提出你自己的改进设计思想。） 六、实验器材课程设计（大作业）报告 （注：针对设计题目3） 一、课题分析 （注：通过此步，明确设计目标及实施方案。） 二、当今全球最新计算机技术概览 三、总体分析构想（重点） （注：在当今已有最新计算机技术的基础上，提出你自己的对未来计算机的大胆设计构想。） 四、具体分析构想成果（重点） （注：针对未来计算机中你较为感兴趣的某些方面，进行达到一定深度的较为具体的分析、研究与构想，请用文字并尽量配合较多的图示解释你的设计构想。） 五、存在问题及改进建议 （注：由于设计时间较短再加上个人创想力的局限，针对你上述设计构想方案中可能存在的一些问题进行分析