道德教育,公民教育和公民道德教育.pdfVIP

2008年 3月 南通大学学报 (教育科学版) Mar．2008 第24卷第 1期 JournalofNantongUniversity(EducationSciencesEdition) Vo1．24，No．1 道德教育、公民教育和公民道德教育 顾彬彬 (南通大学 教育科学学院，江苏 南通 226007) 摘 要：道德教育、公民教育和公民道德教育成为现今教育界的热门话题 。这三个概念 比较复杂。道德教育又有 广义和狭义之分，狭义道德教育负责个人生活所需道德品质的养成；广义道德教育包括宗教教育、公民道德教育和 道德教育。公民教育包括公民政治教育和公民道德教育。因此公民道德教育实为道德教育和公民教育之交叉。弄清 这三者的关系，有利于学校德育工作 的实施 ，以及应对社会 的要求 。 关键词 ：道德教育；公民教育；公民道德教育 中图分类号：G41 文献标识码 ：A 文章编号：l008—2190(2008)0l一007l—o4 进入二十一世纪以来 ，中国社会政治、经济 、文 于落空，首先要对这三个概念进行理论上的廓清，确 化的发展 ，在教育领域 内引起了一系列相关的改革 定学校德育的 “应为”以及 “如何为”，才能使教育工 和创新 ，出现了一些新 的事物和运动。随着最近一 作者 明白自己的任务和教育的目标，才能使学校德 轮课程改革的深入 ，越来越多的人开始反思学校工 育在社会强大的舆论压力和盲 目跟风的情况下，作 作的伦理 问题。随着市场经济的深入发展、价值伦 出理性的行为和相应的解释。 理全球化时代的到来，相对主义价值观开始悄悄地 渗透到社会 的各个层面，并造成了难以言喻的道德 损失 。在学校片面注重智育而忽视德育之际，在社 众所周知，“德育”(Deyu)是中国教育的特有名 会频繁出现青少年问题之时，人们开始关注并期待 词，而不是国际意义上通行的 “道德教育”(moral 学校德育有所作为。如何将我们的下一代培养成为 education)的简称 。据 《中学德育大纲》(1995)界定 ： 一 个真正意义上的人，成为社会各界，上至政府领导 “德育即对学生进行政治、思想 、道德和心理品质教 人 ，下至平民百姓所关注的一个重要话题 。在这样 育。”可见其涵盖的范围非常广泛，“道德教育”只是 的时代背景下，关于德育的研究成为高校研究和学 其中的一个组成部分 。 校工作的一个热点问题。道德教育、公民教育、公民 建国以来的 “德育”因其所指称 的概念混杂，不 道德教育等一时之间成为学者 、行政人员和教师时 利于实践操作，遂引起许多问题。用陈桂生先生的话 髦的工作语言。各种网站也蜂拥而起，利用现代 的 来说：任“何群众性的实践，都须顺理成章的理论为 资讯手段为之建立资源平 台。 其精神支柱。只有合乎逻辑 、符合客观实际的理论 ， 然而空谈也可能误事 。 “某种新 口号所表达 的 才可能形成明晰的思路，指导实践，而现行 德‘育’， 意 向，只有经过比较严格的论证 ，才可能形成可行的 名不正，则言不顺 ，难 以形成 明晰的思路，从而造成 思路。”fl】如果我们对上述时髦 的口号细细加以捉摸 理论建构的难题。”[11观察现今德育界的动向，“道德 的话 ，不难发现 ，对于道德教育、公 民教育和公 民道 教育”研究大有取代大 “德育”之势。因而本文是从 比 德教育这三个概念 ，大多数的教育工作者并不是很 较教育的角度 ，针对 的是国际意义上 的 “道德教育” 清楚。为了使得人们对于学校德育的良好期望不至