2014人教版新课标六年级数学上第一单元教案.doc

（ 2014 至 2015 学年度第 一 学期 ） 爱洒在课堂 心用于学生 校名： xxxxxxxxxxxxxxxxxx 科目： xxxxxx 班级： xxxxxx 执教者： xxxxxx 2014 至2015 学年度第 一 学期 数学 学科教案 教材分析 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和总复习。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在图形与几何方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活应用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 全 册 教 学 目 标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 学生情况分析 本届小学毕业班共有学生人。计算能力，分析能力较差。因此，在教学中要不断培养学生的审题能力、逻辑推理能力、应用题的分析能力及知识的迁移类推能力。把学生学到的数学知识有效的运用到实际生活中去解决问题。 教学措施 对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上 教 学 进 度 周次 教 学 内 容 课时数 主备人 1 分数乘法 4 2 分数乘法 5 3 解决问题 5 4 解决问题 5 5 解决问题 位置 1 3 6 国庆放假 7 倒数的认识 整理和复习 单元测试二 1课时 2课时 1课时 8 分数除法 5课时 9 解决问题 比和比的应用 3课时 1课时 10 期中考试 11 比和比的应用 整理和复习 3课时 1课时 12 单元测试三 圆的认识 2课时 2课时 13 圆的周长 圆的面积 3课时 1课时 14 圆的面积 整理和复习 百分数的意义和写法 2课时 1课时 1课时 15 百分数和分数、小数的互化约分 4课时 16 用百分数解决问题 4课时 17 用百分数解决问题 5课时 18 扇形统计图、合理存款 单元测试六 数学广角 2课时 1课时 1课时 19 总复习 2课时 20 期末考试