【word】 体育游戏对高校体育保健学生心理健康问题的作用及运用研究.docVIP

体育游戏对高校体育保健学生心理健康问题的作用及运用研究 第29卷第2期 2011年4月 哈尔滨体育学院 JournalofHarbinInstituteofPhysicalEducation V01.29NO.2 Apr.2011 体育游戏对高校体育保健学生 心理健康问题的作用及运用研究 孙峰 (北京林业大学体育部,北京100083) 摘要:在高校体育教学中为了照顾部分体弱多病或残疾的学生,专门开设了体育保健课.在教学中,根 据这部分学生的实际情况,选择一些简单易行的体育游戏穿插于保健课教学内容中,有效地预防和克服了保健 学生在学习中产生的心理障碍,使学生能够愉快的接受体育教育,达到增强体质,增进健康的教学目的. 关键词:学生;体育保健课;体育游戏;心理障碍 中图分类号:G898文献标识码:A文章编号:1008～2808(2011)02—0125—04 TheResearchandtheEffectionofSportsGamesonthePhysicalHealthMentalof CollegeStudents SUNFeng (BeijingForestryUniversity,Beijing100083,China) Abstract:Physicaleducationincollegesanduniversitiestotakecareoffrailordisabledsomeofthestudents, speciallysetupHealthCareCourses.Inteaching,accordingtotheactualsituationinthispartofthestudents,select somesimplespotsgames,interspersedwithteachingcontentinhealth,preventandovercomethehealthofstudentsin thestudyofthepsychologicalbarrierstotheacceptanceofstudentsenjoyablePhysicaleducation,toenhancephysical fitness,healthpromotionteachingpurposes. Keywords:Students;HealthCareCourses;SportsGames;Psychologicalbarriers CLCnumber:G898Documentcode:AArticleID:1008—2808(2011)02—0125一O4 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明 确指出:”对部分身体异常和病,残,弱及个别高龄 等特殊群体的学生,开设以康复,保健为主的体育课 程”.体育保健课是体育教学的重要组成部分,其 教学基本任务是改善学生身体机能,增进身心健康, 增强体质,逐步使身体康复或恢复健康…. 心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可 范围内所能达到的最佳功能状态,包括智力正常; 适当的情绪控制能力;对自己能做出适当的评价; 收稿日期:2010—09—29;修回日期: 作者简介:孙峰(1981一),男, 能保持良好的人际关系.保健班学生由于他们受身 体健康状况的影响,在心理方面容易出现各种不健 康问题,在教学中,我们发现一些学生表现出抑郁, 自卑,孤独,烦恼,易激怒,一遇到困难便自暴自弃, 患得患失等心理状态,消极沉闷,缺乏勇气自信心, 思想顾虑,甚至陷入心理障碍的漩涡中而不能自拔. 对此,作为体育教师不仅要对体育保健班学生进行身 体教育,尤其要重视心理健康教育.在体育保健课教 学中,根据学生的实际情况,除了学习”八段锦”, 2011-01-26 讲师,学士,研究方向为体育教育. ? 126?哈尔滨体育学院2011 “太极拳”,”太极剑”和力所能及的身体素质练习 之外,还将一些小型多样,简便易行的体育游戏运用 到教学中,对保健班学生克服心理障碍,愉快身心, 增进健康起到了积极作用. 1体育游戏对改善体育保健班学生心理 健康问题的作用 游戏早在人类社会初期就是教育的手段,人们借 助游戏进行教育,传授各种社会经验,在一定程度上, 反映了人类社会的生活方式J.体育游戏是游戏的 一 部分,它是在人类生活中对游戏的不断总结和概括 出来的,更适合于人们参与的一种活动J.体育游 戏有特定的内容,情节,形式,规则及要求,具有趣 味性,娱乐性,竞争性,健身性等特点,在高校体育 保健课中选择体育游戏教学,对预防和克服体育保健 生心理障碍具有积极的作用. 1.1有利于提高学生的学习兴趣和积极性 体育游戏具有极强的趣味陛,在高校体育保健课 中,运用体育游戏教学,符合大学生好动,好奇,好 胜的心理特点.在教学中利用