领会十六届五中全会精神.docVIP

领会十六届五中全会精神，进一步做好图书馆工作? 谢丹迎 ? 党的十六届五中全会是在我国改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。全会明确了今后五年经济社会发展的指导方针、奋斗目标、重要任务和重大措施，必将对我国经济社会发展产生深远影响。我们要认真学习贯彻五中全会精神，深刻领会精神实质，切实把思想和行动统一到全会精神上来。 学习贯彻落实五中全会精神，很重要的一点就是要抓住关键，认真学习，全面把握。首先要把握一个灵魂、一条主线。全会通过的《建议》，有一个灵魂、主线贯穿始终，那就是坚持用以人为本的科学发展观统领社会经济发展全局，这是贯穿整个“十一五”规划的一条主线。这个灵魂、这条主线体现了我们坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发来谋发展、求发展，让发展成果惠及全体人民的发展理念。这个思路使我们从过去偏重物质发展，转向更加注重人的全面发展。学习贯彻落实五中全会精神，就是要始终把握这样一个灵魂和主线。 一、科学发展观得到进一步深化 2003年10月，党的十六届三中全会第一次全面、完整地提出了科学发展观。科学发展观总结了国内外在发展问题上的经验教训，站在历史的、时代的高度，进一步指明了中国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展。 坚定不移地走科学发展的道路——这是十六届五中全会传递出的鲜明讯息。针对“十一五”时期的经济社会发展工作，全会突出强调，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，切实把经济社会发展转入以人为本、全面协调可持续发展的轨道。以科学发展观为统领，五中全会对“十一五”期间的经济社会发展提出了6个“必须”：必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力，必须促进城乡区域协调发展，必须加强和谐社会建设，必须不断深化改革开放，并作出一系列具体部署。我们可以看到科学发展观也正在深化，有报道说，今后国家将确保条件缺乏地区“不发展”，因为在一些不具备发展条件的地区一味大干蛮干，往往意味着破坏，是得不偿失的事情。发展是“硬道理”不等于“增长”是硬道理，以“经济建设为中心”不等于以“速度为中心”。同样，在我们的藏书建设工作中也面临着科学发展的问题。馆藏建设不是一味追求以数量达标为中心，而是要以学校的教学科研需要出发，只有坚持以读者为本，探索信息资料的多种采集模式，才能使馆藏建设走上有序的、有针对性的，能最大限度满足读者需要的发展道路。 二、突出以人为本的发展理念，强调让人民群众共享改革发展的成果，是十六届五中全会一个引人注目的亮点。 权为民所用、情为民所系、利为民所谋。从党的十六大提出“促进人的全面发展”，到十六届三中全会明确提出以人为本的重大思想，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，始终是中国共产党一切决策、举措的中心。十六届五中全会高扬“以人为本”的大旗，在政治、经济、文化、社会发展的一系列层面，提出了诸多新的思路。这预示着，“十一五”规划的编制，将从过去偏重于物质财富的增长，转向更加重视人的发展。就业、教育、卫生、公共安全等人文和社会指标，正引人注目地出现在规划编制者的视野。目前，我校图书馆的工作正在从偏重书本保管转向注重服务，提高服务水平上来，我们的“动态”、“专栏”、“绿色通道”，延长阅览室开放时间等一系列措施都是围绕“以读者为本”的理念来进行的。应该成为我们工作的方向和目标。 三、和谐社会建设进入操作、实践的新阶段 从党的十六大鲜明提出使“社会更加和谐”的要求，到四中全会进一步提出构建社会主义和谐社会的任务；从今年2月，胡锦涛总书记在中央党校深刻阐述构建社会主义和谐社会的基本特征、重要原则和主要工作，到五中全会提出一系列思路和举措……回顾这一发展轨迹，人们可以清晰地感受到，党中央关于构建社会主义和谐社会的思考在不断深化，和谐社会建设这个宏大命题，已逐步从初步破题进入操作、实践的新阶段。 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处——五中全会从这6个方面，对和谐社会建设作出全面规划。高等学校是一个特殊的组织，它的辐射力和影响力超过了许许多多的组织，超过了企业，超过了机关，超过了居民委员会。因为学校是一个知识的殿堂，是培养人才输送人才的地方，是人才积聚的地方，是知识汇聚的地方。我们这些在高等学校工作的人，生活在高等学校的教师和学生，对构建和谐社会应该更多一份责任、更多一份贡献、更多一份关注。图书馆是学校教育的三大支柱之一,是学生获取信息、自主学习和学术沟通的重要场所。有调查说,学生的课余时间有一半是在图书馆度过的。图书馆对学校的教学、科研工作,对学生的专业学习、个人成长起着极其重要的作用。我们提倡人与人之间的和谐，这里不仅是指同事之间的和睦相处，更是指作为图书