《生活中的小数导学案》.docVIP

《生活中的小数导学案》 主备人：杨红波 教学目标： 1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 教学重点：会进行名数的改写。 教学难点：会进行名数的改写。 教学用具 一、复习 1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 1时＝（ ）分 1分＝ （ ）秒 1平方米＝ （ ）平方分米 1平方分米＝（ ）平方厘米 二、新课：、收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看： 水果糖的质量是0.5千克 小明的身高是1.35米 小红体操得分是9.25分 小丽的体温是38.5度 像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数把哪两部分合起来叫名数？你能举出一些名数的例子吗？3分钟、7千米、6时15分、 78平方米、4吨50千克 5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米、小组活动： 请你按高矮顺序，给下面的小朋友排排队 80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米 又有米又有厘米怎么比较它们的大小？（1）0.95米＝（ ）厘米 你们会做吗？谁能说说你是怎样想的？ 1.32米=（）厘米 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些？我们把较大的单位叫做高级单位，而把较小的单位叫做低级单位。这道题就是把高级单位“米”作单位的名数改称低级单位“厘米”作单位的名数。 请同学们接着做一做： 3.7吨＝（ ）千克 0.86平方米＝（ ）平方分米 0.3千克＝（ ）克 2.63千米 ＝（ ）米 怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢？ 小组讨论后，汇报（2）教学低级单位的名数改称高级单位的名数。 80厘米＝（ ）米 谁能说说你的想法？ （因为1米＝100厘米，80厘米=80/100米） 用这种改写方法改写下面各题 9020千克 ＝（ ）吨 7450米＝（ ）千米 23分米＝（ ）米 1350克＝（ ）千克 像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数？ （） 能用这种方法解答1米45厘米是多少米吗？小组讨论一下？ 谁能说说你是怎么想的？ （） 三、巩固练习 1、71页6题 2、（ ）分米=1.5米 （ ）千克=4.08吨 510米=（ ）千米 516厘米=（ ）米 4700克=( )千克 3在括号里填上﹤﹥或﹦ 3.61米（ ）362厘米 284克( )0.284千克 1480米（ ）1.5千米 532厘米（ ）5.3米 4、72页10题求一个小数的近似数教学内容 教科书第73页的例题1。 教学目标 ??? 1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数． ??? 2．能正确的按需要用“四舍五入法”保留一定的小数数位． ??? 3·使学生理解保留小数数位越多，精确程度越高。? 教学重点 ??? 求一个小数的近似数的方法． 教学难点 ??? 使学生能够理解保留小数数位越多，精确程度越高． ? 一、??? 1．把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数． ??? 986534???? 58741???? 31200 ??? 50047???? 398010??? ?14870 ??? 2．下面的□里可以填上哪些数字？ ??? 32□645≈32万 47□05≈47万 学生填完后，说一说是怎么想的． ???1、怎样求一个小数的近似数． ? （1）学生小组讨论何求一个数的近似数。思考：整数是何求近似数的？小数能不能用同样的方法来求近似数？ ?（2）豆豆测量身高的情境图。量得豆豆的身高是0.984米，那是怎样得出豆豆的身高的近似数呢？0.984保留两位小数，要看哪一位？怎样取近似数？??0.984保留一位小数和整数，要看哪一位？怎样取近似数？ ：求一个小数的近似数应注意什么？ ??? 三、巩固发展． ??? 1．填空． ??? 求一个小数的近似数，要根据需要用（ ）法保留小数数位．保留整数，表示精确到（ ）位；保留一位小数表示精确到（ ）位；保留两位小数表示精确到（ ）位…… ??? 2．填空． ??? 近似数的结果一般地说6．0要比6精确．因为6．0表示精确到了（ ）位，6表示精确到了（ ）位，所以6．0后面的“0”不能丢掉． ??? 3．按