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连江实小教研片集备活动过程材料 ——人教版小学数学第五册第三单元《四边形》 第一部分：单元教材分析 教材地位： 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的，在一、二年级，学生已经学习了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球，体会了长方形对边相等、正方形四条边相等,并且认识了直角钝角、锐角.初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念，学生也具有一定的生活经验.通过本单元的教学，为第二学段学生进一步学习各种几何图形的特征及面积的计算等知识起到一定的铺垫作用。 内容安排： 四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。 本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量，目的是培养学生的估计意识和能力。、 编排特点： 1．从日常生活中引入几何概念，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。 利用校园的情境认识四边形和平行四边形。利用学生熟悉的事物（树叶、教科书、小国旗、钟面）来认识和计算周长。 2．利用活动巩固对几何概念的认识。 教材中设计了各种形式的活动：涂色、分类、拉一拉平行四边形、在钉子板上围平行四边形、在方格纸上画平行四边形、用长方形纸剪平行四边形、用七巧板拼图、实际测量一个物体的周长，等等。这也是由几何知识的直观操作性决定的。 3．周长的概念更强调从