英语教学新模式初中写作教学的整体化.pptVIP

英语教学新模式-初中写作教学的整体化设计 《学生双语报》 刘鹰 英语写作技能的现状 大部分学生的写作技能很差，相当多的学生在初中阶段不能写基本的英语 大部分地区的中考有写作的内容 对新课程的一个误解是新课程注重听说，不注重读写 对教材中的读写内容没有能力进行整合 整个初中阶段的写作没有一个整体的训练思路 一个明显的矛盾 写作的要求 无论是中考还是课标，都对初中阶段学生的写作能力有相当的要求 高中阶段的学习也要求有一定的写作基础 写作训练的现状 现行的教学设计与训练中，写作的训练不到位 传统的翻译方式作为写作训练也不能起到很好的效果 矛盾：写作的训练不能满足对写作能力的要求 本讲座的内容 分析矛盾的实质 写作不是什么？ 写作究竟是什么？ 目前的训练方式的根本问题在哪里？ 解决问题的方式 写作训练基本准则？ 初中写作训练的整体设计思路 写作不是什么？ 写作训练不是写作文，特别不能理解成写命题作文 翻译训练不是写作训练的最佳方式 语法的学习对写作有一定的作用，但不是提高写作能力的核心 写作不只是写的技能，也是一种综合的技能 写作不止是文字，也是一种思维方式 写作是什么？ 写作是一种相对独立，但又与阅读密切相关的技能 阅读是写作的基础，为写作的阅读不同于普通的阅读 写作是口语的书面化表达 写作是一种英语思维方式的体现 写作的训练要系统化、渐进化、综合化、思维化 全面的解决方案 解构