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教育技术与高校精品课程建设 李克东 教育技术与高校精品课程建设 一、高校“教学质量与教学改革工程” 二、高校精品课程建设的意义与内容 三、教育技术在精品课程建设中的作用 一、高校“教学质量与教学改革工程” 教育部颁布两个重要文件： 教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》[教高2007年1号] 教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》[教高2007年2号] “质量工程”包括六个方面建设内容 一是专业结构调整与专业认证； 二是课程、教材建设与资源共享； 三是实践教学与人才培养模式改革创新； 四是教学团队和高水平教师队伍建设； 五是教学评估与教学状态基本数据公布； 六是对口支援西部地区高等学校。 建设七大系统 专业设置预测系统； 教学基本状态数据库系统； 大学英语与网络教育网上考试系统； 网络教育资源管理和质量监管系统； 精品课程共享系统； 立体化教材数字资源系统； 终身学习服务系统。 资助10个项目 资助15000名学生自主开展创新性试验； 建设10000种高质量教材； 建设3000门国家级精品课程； 建设3000个特色专业点； 资助3000名教师和管理干部开展对口支援交流； 遴选1000个国家级教学团队； 建设500个实验教学示范中心； 建设500个人才培养模式创新实验区； 建设500门国家级双语教学示范课程； 奖励50