浅析美国高校技术成果转化成功模式.pdfVIP

MOdeOfCh AchieVements ilqtOPrOdUctjOEtinUSCOIIeges SUcCessfUl angirlgTeChIIOIOgiCaI 浅析美国高校技木成果转化的成功模式 文／吴小华 {一．文化创意产业时代下艺术类高校所具有 定基础研究经费的分配，通过竞争性的同行 要为以下几点： i的独特意义 评议将课题经费授予研究者个人而非研究机 ①搜集最新的成果， i 所谓“创意产业”，不只是过去人们搞自 构。政府则是学院最庞大的研究经费提供 ②通报资助人， ；主创新时简单的理解为“技术创新”或“科 者，它提供的经费达到55％。学校在提供一 ③专利申请， i技创新”，也不是狭隘的囿于传统的文化产 定的经费研究费用外还提供实验室和设备支 ④向产业推销专利· ；业，它是适应新的产业形态而出现的创新概 持，对实验室及设备进行管理并收取一定的 ⑤谈判签署并管理许可证协议I {念，是对新形态的概括、总结和发展。 管理费。由于课题经费是授予研究者个人而 ⑥专利诉讼纠纷l 综观我国目前的创意产业现状，大量 非研究机构，对于主要负责课题研究的教授 ⑦收入记录分配以及年度对政府的报 ；创意产业的基础教育与高端科研，普遍由 而言，申请课题便成为他们的主要任务。他 告。 l艺术类高校来承担。在文化创意产业中，高 手下会有一些人员协助他完成这些项目和课 3．大学研发和技术转化的基本过程 ；校的角色不仅是作为导向性的教育者，同 题的研究，人员的分工明确。由于课题研究 ①基础科学研究， i时也是创意的重要源泉。没有发达的教育， 经费是一些从业人员的主要生活保障，因此 ②技术发明； f就没有先进的文化。艺术高校的教育对于 他们对课题研究的积极性非常之高。经费来 ③机会的评估(潜在的商业价值、技术优 l文化创意产业的现实意义越来越为明显，i；源最终决定了课题项目最终研究成果的呈现；i势，保护能力、发明文件等)· {主要体现在：1．艺术类高校在产学研相结!；方式。如果是企业赞助的则送交赞助单位，l}④法律化过程； ⑤商业化战略与策略规划制定： }合的创新体系中发挥生力军的作用；2．艺{}如果是政府和非营利组织或个人赞助的则可}i ；术类高校积极参与建设具有特色和优势的{；能采取公开发表的形式，或者由学校主导，}} ⑥形成生产产品协议或创建公司(产业孵； i区域创新体系，在区域创新体系中发挥骨}；将它转换成生产力。 f}化平台)l ．{干、支撑和引领作用。 ；{ 不可否认，美国政府对此做出了杰出的{{ ⑦公司上市，学校资本退出，无形资产变{ 注重艺术类高校最擅长的地方，即在发；l贡献，产生重要影响力的是在1980年通过的{；现， {展文化创意产业的过程中，把创意更为有效；{Bayh—DoleAct拜多法案，对美国的研究成}{④监督技术许可的实施过程，包括技术} {地跟终端市场紧密联系起来，与产业界进行l{果的技术转让及应用过程产生了无比重要的ll的孵化、知识产权的保护、资金的投入等。； {有效合作，这种具有前瞻性和科学性的研究!i意义。法案指出，由政府资助的大学研究项{i4．技术转化的多种形式 ；将为未来的产业经济创造各种可能性，真正；}目所得的成果归学校所有，明确了大学作为{i 美国大学技术转化的形式很多，其中可l {实现设计创新转为现实生产力，作为文化创；j知识产权所有人的法律，对今天美国科研型}}分为可控制式的技术转化形式和无法绝对控； i意产业时代新经济增长的动力与引擎。 i大学技术转化体系的形成具有决定性的影{{制的转化传播形式。可控制式的技术转化形： ；二．美国大学技术成果转化机制与成功案例；：响。法案出台后，大部分美国大学都纷纷成{{式