在大学生中培养青年马克思主义者机制探讨.pdfVIP

考试周刊2008年第12期 在大学生中培养青年马克思主义者的机制探讨 甘雄 (长江大学教育科学系。湖北荆州434020) 摘要：培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、 教学方法与教学手段改革的力度．以增强创造力的培养：三是 政治观点，专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义 加大对“两课”教师的培养；四是积极营造良好氛围．加大宣传 者，是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。根据时代要求． 力度，引导更多的同学参与，接受更多的理论教育。 本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要．从而来 2．长期性原则。大学时期是青年学生成长为马克思主义 探讨在大学生中培养青年马克思主义者的机制。 者的一个十分重要的阶段．又是一个基础阶段。学生的思想变 关键词：大学生 青年马克思主义者机制 化、理想信念的确立是一个循序渐进的过程。只有认识到这一 点，培养青年马克思主义者工作才会积极主动，一步一个脚 一、培养青年马克思主义者是时代的历史要求 印，逐步提高，使一批优秀学生脱颖而出。逐步成为具有远大 我们党历来十分重视对青年一代的培养。早在六十年 理想的青年马克思主义者。 代，毛泽东同志就曾向全党指出过，为了保证我们党和国家 3．理论与实践相结合原则。把学习马列主义、毛泽东思 不改变颜色，我们不仅需要正确的路线政策，而且需要培养 想、邓小平理论和“三个代表”思想当作重中之重．贯彻于整个 造就千百万无产阶级革命事业的接班人。邓小平同志也极为 教育培养过程之中。重视理论学习和社会实践．使广大学生明 重视接班人的培养问题，他反复强调：“解决组织路线问题。是 确为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向．将马列主 最大的问题，也是最难、最迫切的问题，是选好接班人。叩]因 义、毛泽东思想和邓小平理论与实践紧密地结合起来。用理论 此，使青年树立坚定的共产主义理想．增强对马克思主义的 指导丁作实践，创造性地工作，使自己尽快成长为一个合格的 信仰，是一项极其重要的战略任务。我们应努力培养这些大 马克思主义者。 学生成为坚定的青年马克思主义者．这是大学生的崇高目 三、培养青年马克思主义者的机制探讨 标，也是时代要求。 1．结合“两课”主渠道的作用。“两课”是对大学生进行马 1．培养青年马克思主义者，是经济全球化、政治多元化的 克思主义理论教育和思想品德教育的主要形式，是培养马克 迫切需要 思主义者的基础性环节。按照以邓小平理论“三进”为重点的 100多年来，在马克思主义指导下．社会主义由空想变成 “两课”课程设置新方案．应积极稳妥地改革“两课”的教学内 现实，并深刻改变着人类社会历史的走向。然而今天．全球化 容和教学方法，努力提高教学质量和教学效果。实践证明．“两 已成为人类社会发展不可逆转的普遍现象。．这种经济全球化 课”对帮助青年树立科学的世界观、人生观、价值观．确立共产 推动政治多元化的发展，使马克思主义面临多样性解释的挑 主义的远大理想，坚定地走中国特色的社会主义的信念．提高 战。近年来，西方发达资本主义国家把对我国实行政治思想文 自身运用马克思主义的立场、观点、方法来认识、分析和解决 化渗透的重点转向了青年一代。他们从文化和政治的各个层 实际问题的能力都有着极其重要的作用．必将为青年马克思 面来宣传虚伪资本主义，同时不断地诋毁社会主义．达到让青 主义者的培养奠定坚实的理论基础。 年一代去崇尚资本主义而摈弃社会