运用元认知策略,培养学生自主学习.pdfVIP

中国西部科技 2009年1月(上旬)第08卷第01期总第162期 运用元认知策略，培养学生自主学习 刘秀娟 鲁晓燕 (潍坊医学院，山东潍坊261055) 摘要：大学英语教学的重要目标是培养学生自主学习的能力。而元认知策略是当今英语教学工作中的一个重要策略。 本文简要介绍了元认知理论及自主学习的内涵，主要探讨如何培养元认知策略，有效提高学生的英语自主学习能力。 关键词：元认知；元认知策略；自主学习；策略培养 l 引育 自主学习能力定义为“一种学生自我管理语言学习的能 随着心理学的发展和对教育本质认识的深化，我们逐 力”。Thomas认为“学习者自主就是一种让学生自己负责 渐认识到外语教育不能只注重学生知识和技能的学习，而 的学习”。因此，自主学习能力主要指获取知识、运用知 应注重培养学生的自主学习能力，使之成为具有个性和创 识、分析问题、独立提出问题的能力，是学习者根据自身 新能力的自主学习者，只有这样，学生才能适应信息化社 条件和需要选