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就业指导与职业规划 大学生职业生涯规划 职业决策 【案例欣赏】 帕瓦罗蒂的选择 名震世界的男高音歌唱家帕瓦罗蒂小时候就显示出了唱歌的天赋。长大后的帕瓦罗蒂依然喜欢唱歌，但是他更喜欢孩子，并希望成为一名教师。于是，他考上了一所师范学校。 临近毕业的时候，帕瓦罗蒂问父亲：“我应该怎么选择？是当教师呢，还是成为一个歌唱家？”他的父亲这样回答：“如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两个椅子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。” 听了父亲的话，帕瓦罗蒂选择了教师这把椅子。不幸的是，初执教鞭的帕瓦罗蒂因为缺乏经验而没有权威。学生们就利用这点捣乱，最终他只好离开了学校。于是，帕瓦罗蒂又选择了另一把椅子——唱歌。 生涯决策 生涯决策是个体在充分理解生涯的前提下，在对自我和外部的工作世界充分认知的基础上，为实现个人生涯发展愿景，整合各种信息，从两个以上生涯发展与规划方案中选择一个合理的方案并付诸实施的过程。 大学生职业决策的状况 国内有研究表明大学生职业决策困难有以下特点： 大学生总体上处于职业未决状态 女生比男生存在更多的决策困难 二年级是大学生职业决策困难的关键期 大学生职业决策困难与决策风格有密切关系 【课堂活动】测试你的决策风格 决策风格 职业决策的常见内容 选择何种行业 选择行业中的哪一种工作 选择所适用的策略，以获得某一特定的工作 从数个工作机会中选择其一 选择工作地点 选择工作的取向 选择生涯目标或系列的升迁目标 如何决策？ 【案例分析】 小李，女，中文系大三学生 她乐观、外向、健谈、热情，学业成绩优秀。 她做过一些测评，如MBTI的人格类型是ESFJ，霍兰德职业兴趣与能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业中的社会交往。 因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特长。经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三种工作都可以作为自己的考虑。究竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。 决策方格法 决策方格法 决策平衡单法 詹尼斯和曼恩1977年提出了决策平衡单将重大决策的思考方向集中到四个主题上： 自我物质方面的得失：收入、工作的困难、升迁的机会、工作环境的安全、休闲时间、生活变化、对健康的影响、就业机会等 他人物质方面的得失：家庭经济、家庭地位、与家人相处的时间等 自我精神方面的得失：生活方式的改变、成就感、自我实现的程度、兴趣的满足、挑战性、社会声望的提高等 他人精神方面的得失：父母、师长、配偶等赞许与否 【案例分析】决策平衡单应用案例 小韩是软件工程专业的大二学生。他毕业时可能的三种职业（去向）选择： A.直接就业；B.自己创业；C.升本 他用平衡单法进行分析，如下表所示： SWOT分析法 优势/劣势/机会/威胁分析法： Strength------优势（指自己出色的方面） Weakness------劣势（处于落后的方面） Opportunity---机会（利于职业选择和发展的机会） Threat--------威胁（存在潜在危险的方面） SWOT分析矩阵 【案例分析】 一名市场营销大专学生想应聘宝洁而做的SWOT分析 【案例分析】 思考：如果你是这位同学，你将做出什么样的决定，为什么？ 根据分析，进入宝洁可能性小，为了实现目标，有两种选择方案： 1.考专插本，继续读本科，同时不断完善自 己； 2.选择一间同行业的中小企业做销售，积累经 验后再去宝洁应聘。 【案例分析】 一名工程造价大专学生做的SWOT分析 【学生活动】 根据自我认知和职业认知的结果，用SWOT分析法对自己的职业决策做出分析。 填写职业生涯规划档案 职业目标的确立 《西游记》中谁最重要？ 【案例分析】马和驴子的对话 　　唐太宗年间，在长安城的一个磨房里，有一匹马和一头驴子非常要好。一天，马被唐玄奘选中，上西天取经去了。 　　十七年后，马凯旋归来，去看望驴子。说起一路上的风险艰辛和半生的体验，驴子非常羡慕，吃惊地说：“太神奇了，这么遥远的路，我想都不敢想。” 　　而马却说：“其实我们走的距离是差不多的，我向西域前进的时候，你也一步没有停止。但不同的是，我有一个遥远但清晰的目标，而你却被蒙住了眼睛，一直围着一个磨盘打转。” 【案例欣赏】最佳目标 贝乐纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧院上占有特殊的地位。 有一次，法国一家报纸搞有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆罗浮宫失火，情况允许抢救一幅画，你会抢哪一幅？ 结果在该报收到的成千上万个回答中，贝乐纳以最佳答案获得奖金。 他的回答是：我抢离出口最近的那幅画