七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》课件 新人教版.pptVIP

* 盲孩子 和 他的 金波简介 1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。 读准字音 嬉戏 xī 哞哞 mōu 霹雳 pī lì 潺潺 chán 痒酥酥 sū 孪生 luán 踉踉跄跄 liàng qiàng 1.故事的主人公是谁？他有什么特点？ 2.盲孩子和他的影子是如何相识并成为朋友的？ 3.没有月光的晚上发生了什么事？ 4.盲孩子是如何看见光明的？ 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、 带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 归纳本文的情节发展步骤。 1、文章的主人公是谁? 2、请为本文加五个小标题。 形式如下：_______的盲孩子 （一） 的盲孩子 （二） 的盲孩子 （三）见到了 的盲孩子 （四）在风雨中 并得到了 的盲孩子 （五） 的盲孩子 寂寞 快乐 一线光明 挣扎 关爱 重见光明 （一）寂寞的盲孩子 影子？感受？ （二）快乐的盲孩子 复明的希望？ （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎 并得到了关爱 的盲孩子 影子——获得生命 光明——彼此温暖 （五）重见光明的盲孩子 找出表现盲孩子心情变化的词句 示例：他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。--“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!” 思考 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 寂寞和孤单 快乐和惊喜 影子的陪伴 萤火虫、太阳、月亮的帮助 思考 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？ 主题探究 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。? 2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 关爱弱小，共享美好。 帮助别人，快乐自己。 1、你认为盲孩子是个幸福的孩子吗? 体验反思 2、如果魔法公主用魔法棒把你变成了这篇童话中的人物,你愿意变成谁?为什么? 关爱弱者,奉献爱心! 纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 *