现代工程设计图学课程建设的特点和教改实践.pdfVIP

现代工程设计图掌课程建设的特点与教改实践 北京航空航天大学 刘静华 昊瑞样 摘要本文以机械基础系列课程培养学生综合设计和创新能力为主线，论述了现代工 程设计图学课程建设的主要特．最及具体实践．用体素构造的思维方法对零部件进行三维建 模；通过零件构形表选这一教学环节激发了学生的创新意识；对课内的重点难点内容采用了 教学演示课件，进而从传统手工绘图发展为手工与计算机绘图融为一体的教学． 关键词课程建设，三维建模，创新意识，计算机与手工并重，教改实践 1引言 根据教研室多年来积累的教学经验和教学思想，同时借鉴国内外先进经验，结合国情， 我们对传统的工程图学教学体系作了根本的改革。在改革中，以机械基础系列课程培养综 合设计和创新能力为主线，将“画法几何…机械制图…‘计算机绘图”有机地融为一体， 保留并加强了投影理论、制图基础、构形表达等传统内容中的经典部分。重点研究现代工 程圈学的理论基础；形与数的结合；三维到二维的思维方法；形体分析——构形分析—— 造形分析的规律；培养学生的几何抽象能力、投影作图能力、构形表达能力、计算机绘图 和手工绘图的综合能力，培养现代化的设计方法和技能，增强学生的空间想象力和创造性 的形体设计与表达能力。在以上方面，我们作了一些尝试并先后在我校96、97级机电工程 系和97级机械制造系部分班进行了“画法几何…‘机械制图”“计算机绘图”三合一的课程 现代工程设计图学的教改试点。现将本课程的特点及我们的一些做法简介如下。 2三维建模训练与实践 随着现代科学技术的飞速发展，培养出的学生面临着产品设计需要从三维建模入手的 时代。因此新的工程图学的体系结构应加强对CAD／CAE／CAM技术和几何理论基础的研究 并应以产品数字建模为基础，研究图示对象(产品信息)的工程图形表示理论和生产方法以及 如何在生产和科学实验过程中进行交流、传递和管理。 中国企业传统的制图模式是用二维投影图来表示三维空间的物体，其优点是这种表示 具有完备性，即不管物体多么复杂，二维投影视图加上适当的剖视、剖面、及物体的各种 表达方法总是能够把物体的几何形状和内部结构表达清楚：其缺点是难学、难画、难读、 视觉效果差。而现代工程图学重点在于如何描述和定义三维物体，而把二维视图作为三维 物体沿某一方向的投影。鉴于我国的现状，即使是三维设计的产品依然要转换为二维图纸 来指导加工。在一段时期内，二维、三维相结合将是我国国情的道路。 为了使培养出采学生适应社会发展的需要，在本课程的教学中，我们在讲授形体时除 S 了讲授传统的形体分析方法外，还引进了三维建模的思想并讲叙了体素构造法(CG树 法)。这种方法是一种用基本几何体素构造复杂实体的造型方法，即通过对简单的立体进行 交并差组合，从而形成最后的复杂形体。这种方法的引入使学生的思维产生了一大飞跃。 学生是这样总结的：“一些复杂的形体很难想清楚它的结构形状，这为学习造成很大不便， 为此老师给我们讲授了一种新的分析方法，即运胃CSG树法分析形体。从此我们对复杂的 物体已视如无物，脑袋里自觉得将其分成了三三两两的简单立体。这种分析形体的方法是 ． ‘ 非常有效的方法。它使得复杂的图形结构明了、更2≠易、作图正确。”这种思维方法的引入 确实对分析复杂形体是非常有效的，同时也为三维建模的思维方法打下了一个基础并拓宽 了学生对工程图学的研究范围。从期末教改班与普通班对于同一道复杂组合体试题的考试 l 成绩可以看出，试点班学生成绩远高于普通班学生，在这个基础上，本课程进入了第二阶 段(应用部分)。在这一阶段，从第一讲内容开始直至课程结束．我们始终把传统内容与现 代内容融合在一起。尤其在讲零件图这一部分内容时，我们让学生运用前边所学的体素构 造的思维方法对零件进行造型分折。即构思～个零件时，头脑中要将其分解为多个特征； 特征之问是怎样的相互关系，然后在考虑这些特征如何生成，从哪个平面生成，由此建立 起零件的三维模型：接着再利用绘图软件提供的多视窗功能将三维模型及其投影同时显示， 从而使学生更深刻地理