现代教学新趋势——多媒体多功能网络教室.pdfVIP

现代教学新趋势一多媒体多功能网络教室 范丽云 黄堆空 北京理工大学计算机科学与-T．f!系 中国人民公安大学 摘要多媒体教学网络系统走进教室，对传统学校教育，电化教学．远距离教育，家庭 教育及朱来教育都将产生巨火影响。本文以一个应用中的多媒体教学网络系统为背景，介圣『{ 多盘5c体教学网络系统的功能、构成及构建一个多媒体教室庵考虑的．醴备用簧．硬备选型上的 一些问题。 关键字多媒体．网络．教学系统 随着多姒体技术的迅速发展，传统的教学模式Ⅱ三在受到多媒体技术和网络技术的强有力 挑战。一种集多种媒体丁一身，能对文字、图像、声音等媒体信息进行同步播送、监控的多 ；c!Il体教学网络系统u：在走进教室，它将影响到学校教育．1b化教学，远距离教育．家庭教育 及术米教育． 1多媒体教学网络系统的特点 多娥体教学网络系统是一种基丁．计算机局域网，能综合传播，处理多种媒体信息，如文 字、图形、图像、音频、视频、动画等．使多种信息建立联系的交互性的计算机网络系统． 近邻来其发展。||；常迅速．前景十分诱人． 系统具有以F四人特性： (1)集成性：即蠹!|l体的集成性。是指将多种媒体信息有机地集合起来．共同表示事物或 讲授内容t做到信息传递的立体化．这种生动逼真的音响效果．色泽鲜艳的动态视频。可以 极人地激发学生的积极性和求知欲．使学生从一个新的角度和高度去认识君I感知世界．领略 现代科技的巨人魅力．同教师课堂的语吉讲授和板}S这些单一媒体相比较，更富真实感．更 加形象生动． f2)交互性：交互性是指人机交互。通过人机的交互信息来控制、完成指定的任务和操 作．瞠U在处理多媒体信息时，人．J：能够干预操作过程．这与利川幺J灯、投影仪、摄象机、电 视罅近代叱化教学手段有本质区别。这些教学手段虽然也可提供多媒体青像效果，但上述屯 化设器只能被动地接收和橘放信息，不具备交互功能．多姚体教学网络系统的交互性是一般 电化教学设备所不能比拟的． (3)数字化：数字化是指多媒体中务种媒体信息都是以数字形式存放在计算机中。幽形 以父最数据存放，幽像以点阵方式存放，音频、视频笛信息都是以数字化的方式存储．只有 数字化的信息才便丁计算机进行存储、处理、交换、通信，电才能人机交互． (4)网络化；多姒体网络不同r一般局域网。一般局域网上传送、共享的信息多局限丁 文字惟一媒体。而多媒体放学网络系统则对音频、视频信息均可做到同步传送、播放和共享． 2多媒体教学网络系统的构成 多血I}体教学网络系统是--N基丁计算机局域网，使JH专JH-垃器进行互联的网络系统．一般 采川尼’n总线式拓扑结构。幽l给山丁一个具有较高配苴．有多台教师帆、若干台学生机及有 关外部殴需构成的多媒体数学网络系统的设备连接配攫幽．该系统不仅贝有多拱体教学功能， 而且，为教师进行c^I课件开发及科学研究提供了现代化干殴．其教师机和学生机数撞、外部 设爷及有关辅助教学设备配置可根掘需要及场地、资金情况进行选配．若有需要还可与其它 网络系统且连． }Ih；i“n¨i} ±§2 全!兰皇曼芝竺苎垫苎兰查竺垡丝奎曼