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第 35 卷第 6 期 2013 年 11 月
Vol.35 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2013
中小学教师培训的学术支持建设探究
高俊霞
（唐山师范学院教育学院，河北 唐山 063000 ）
摘 要：教师培训是提升中小学教师专业发展和总体师资水平的有效途径，现有的教师培训存在着学术支
持方面的若干问题，因此需要从培训前的沟通、教学支持团队以及相关学术制度等方面加强建设，以提高在职
教师培训的效果。
关键词：中小学教师培训；学术支持；教学团队；学术制度建设
G65 A 1009-9115(2013)06-0142-04
中图分类号： 文献标识码： 文章编号：
DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2013.06.038
On the Construction of Academic Support for Elementary and Middle
School Teachers’ Training
GAO Jun-xia
(School of Education, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China)
Abstract: Teachers’ training is the effective way for their professional development and the improvement of the overall teaching
quality level. Now some problems exist in terms of academic support of teachers’ training. Therefore it is necessary to strengthen the
construction in some fields such as communication before training, construction of teaching team and academic system so as to improve
the effect of teachers’ training.
Key words: elementary and middle school teachers’ training; academic support; teaching team; construction of academic system
一、中小学教师培训的政策支持背景分析 体建设提出了详细的规划和要求。在其第四部分的保障措
[1]
教育大计，教师为本。“有好的教师，才有好的教育” ， 施中用专门一章的内容阐述加强教师队伍建设的具体措
教师队伍的整体素质提升不仅是教育改革发展的外在诉 施，提到要“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优
求，也是教师专业发展的内在定位。中小学教师培训是教 化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力”，其基本途径
师队伍建设的重要部分，是促进教师专业发展的支持性建 就是通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，以培养
设途径。
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