胡东升：中国特色社会主义理论体系9.ppt

中国特色社会主义理论体系的几个问题 中共安徽省委党校 胡东升 主要内容 一、中国特色社会主义理论体系的历史形成 二、中国特色社会主义理论体系的科学内涵 三、中国特色社会主义理论体系的实践要求 一、中国特色社会主义理论体系的历史形成 （一）中国特色社会主义理论体系形成的历史前提 1、根本的政治前提和制度基础 2、毛泽东对社会主义建设的艰辛探索 3、毛泽东提供的正反两方面的思想财富 （二）中国特色社会主义理论体系形成的历史过程 1、形成的历史先导 2、形成的历史起点 3、理论主题的形成 4、理论轮廓的形成 5、理论体系的初步形成 6、理论体系的丰富和发展 （三）中国特色社会主义理论体系形成的历史必然性 1、立足中国基本国情 2、顺应时代发展要求 3、总结历史经验教训 4、解放思想、实事求是 历史必然性的结论 一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。 我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们才能认识到什么程度。 对历史事件不应当埋怨，相反地，应当努力去理解它们的原因，以及它们的还远远没有完全显示出来的后果。 二、中国特色社会主义理论体系的科学内涵 中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，是对毛泽东思想的继承和发展 。 ——摘自胡锦涛在庆祝中共成立90周年大会上的讲话 （一）中国特色社会主义理论体系的研究对象 1、中国特色社会主义理论体系的研究对象是当代“中国问题” 2、当代“中国问题”的实质是实现社会主义现代化 （二）中国特色社会主义理论体系的基本问题 1、研究“中国问题”就是马克思主义中国化 2、研究当代“中国问题”要回答的基本问题： 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党 实现什么样的发展、怎样发展 （三）中国特色社会主义理论体系的具体形态和逻辑结构 1、中国特色社会主义理论体系的具体形态 邓小平理论：最基础的重要组成部分 “三个代表”重要思想：承上启下的极为重要的组成部分 科学发展观等重大战略思想是最新成果 2、中国特色社会主义理论体系的逻辑结构 理论精髓：解放思想、实事求是 理论主题：建设中国特色社会主义 基本原理：思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等 理论核心：以人为本 三、中国特色社会主义理论体系的实践要求 毛泽东论理论的重要性 马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的 。 《毛泽东选集》第一卷第292页 凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决  ——马克思　　 发展起来以后的问题 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化自然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。------少部分人获得那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。这个问题要解决。过去我们讲先发展起来。现在看，发展起来以后的问题不比不发展时少 。 《邓小平年谱》第1364页 全球化背景下的中国现代化 “时空压缩”：用来表示发展中国家实行赶超及跨越式发展，在较短时间内，走过发达国家的发展历程。 我国正面临着一系列“两难”矛盾 既要加快工业化，又要超越依赖高投入、高能耗、高污染的旧式工业化模式，走新型工业化道路 既要推动技术进步和产业升级，又要发挥劳动密集型产业能广泛吸纳劳动力的优势 既要推进城镇化，又要避免大量圈占农田导致耕地减少、农民失地 温家宝指出： 发达国家在两百多年工业化过程中分阶段出现的资源环境问题，我国现阶段集中显现出来；发达国家在经济高度发达后花几十年解决的问题，我们要在五到十