初中信息技术课程学业成就评价的实践研究与再思考.docVIP

初中信息技术课程学业成就评价的实践研究与再思考 关键词：初中 信息技术课程 学业成就 评价 ?作为一名从事了六年中学信息技术课程教学的一线教师，从来都没有停止过对课程评价的实践研究与思考。这种关注来源于笔者对评价在课程发展中的重要性的主观认识。这种认识在早几年更多的来自于“第六感”，而随着时间的推移和笔者对教育理论的学习，这种认识由于有了坚实的理论基础而变得更加理性。《初中信息技术学生评价体系实施研究》课题的参与，让我有机会与动力对这一命题进行更深入和实在的实践研究与思考。 ?1． 笔者过去的实践研究 ?2004年我参加了题为《初中信息技术教学中电子档案袋评价的创建与应用研究》的课题研究组。在组中负责《初中信息技术课程评价指标体系总表》的创建工作。建立了评价指标体系的实际模型（见附一），对评价指标体系的权重进行了统计与分析，建立了《初中网页制作评价指标表》（见附二）等。通过研究加深了对课程评价问题的认识，积累了研究经验与一手资料。 ?2． 本课题的实践研究 ?作为实验学校的实验教师，参与了《初中信息技术学生评价体系实施研究》课题的研究。确定了初一6班为实验班。在一学期的教学过程中，结合作品评价与智博平台开展了课程学业成就过程性和总结性评价的研究。设计了WORD作品的评价方案（见附三）。以“分项加权”模式计算学生期末成绩，即学生学业成绩 = WORD作品评价（40%）+