初中数学问题情境需要高效的教学设计.docVIP

初中数学问题情境需要高效的教学设计 摘 要:在初中数学教学的过程中,不仅要注重学生基础知识的学习,基本技能的掌握,还要通过创设高效的问题情境让学生感知知识的形成过程,培养学生的科学精神并养成创新思维的习惯。创设的问题情境要贴近生活,并与现实生活相联系,使数学知识能够灵活的运用到生活中。本文主要针对在初中数学课堂中如何创设高效的问题情境进行论述,希望能进一步提高课堂教学质量。 关键词:初中数学 高效设计 问题情境 中图分类号:g421 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0058-01 1 融合其它学科创设问题情境 新课程改革背景下,数学学习不再是单纯的数字游戏,已经发展成跨学科、联系实际的综合性科学。数学学科已经和其他学科如语文、英语、科学等学科产生了深刻的联系,因此,在数学教学过程中创设可以融合其他学科的问题情境,使教学更加有效。数学教师在创设问题情境的过程中,可以利用多媒体播放一段学生喜欢的有关科学实验的动画,可以播放一些动人的音乐、优美的画面,当然,异国风情已经不再是英语课的专利,通过这些学科的整合,让学生感觉的学习数学已经不再是枯燥无味,而是五彩缤纷,精彩万分。 例如,在学习用字数表示数这个教学设计时,教师可以采用儿歌“一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水;二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水……”导入,然后