开放学习资源半自动语义标注平台研究.pdfVIP

开放学习资源半自动语义标注平台的研究 王晓敏 WANGXiaomin 北京信息科技大学信息管理学院，北京100192 SchoolofInformationManagement,BeijingInformationScienceTechnologyUniversity,Beijing100192,China Researchinsemi-automaticsementicannotatingplatformofopenlearningresource Abstract:Withtheincreaseofnetworklearngingmaterials,learningsystemsneedtoaggregatevariousofopen learningresources.Alllearningresourceswouldhavesementicrelationwhentheyareannotatedsementically,thena systematicknowledgebasedlearningresourcebasecanbebuiltup.Thispaperputsforwordasoftwareplatform whichbasedonautomaticannotation,supplementedbymanualoperation.Thoughdomainontologyautomaticiden tifingandestablishing,documentautomaticfragmenting,textclassficationandmanualinterventionbyexperts, learningresourcebasecouldbebuiltupandupdatedcontinuouslywithhighefficiencyandhighprecision. Keywords:learningresources;sementicannotation;onology;textclassfication 摘要：随着网络学习资料的日益增多，学习系统必须聚合各种开放学习资源，通过对它们进行语义标注建立 语义关联，从而构建有完整知识体系支撑的学习资源库。提出了一种以自动标注为主、人工标注为辅的软件 平台结构，通过领域本体自动识别、文档自动拆分、文本自动分类、专家人工干预等步骤，实现学习资源库的建 立和持续更新。该平台结构既具有较高的的文档标注效率，同时也兼顾了标注精度。 关键词：学习资源；语义标注；本体；文本分类 文献标识码：A 中图分类号：TP391 ComputerEngineeringandApplications计算机工程与应用 Word、PDF、HTML、TxT、PPT等文件格式，这些文件 3本体库和资源库自动构建 本身是非结构化的，为了方便管理和检索，它们在加 现有学习系统不缺少对信息的组织，缺乏的是 入到学习资源库时应进行处理，一方面是进行元数 对知识的深入组织，在对海量数字教学资源的知识 据描述，包括标题、创建者、贡献者、创建时间、原始 组织中，知识本体无疑是最本质的最具价值的内 链接、转载网址、关键字、资源类别等，另一方面是要 容。如果把某一学科领域知识抽象成一套概念体系 标注出该资源属于哪个学科科目、讲解或考核了哪 并使其明确、形式化和共享，就构成了这一学科的知 个概念或知识点、与其相关的资源还有哪些等等，这 识本体。学科知识本体的特征是针对特定的学科领 些语义信息是学习者更关心的，也是对实现网络学 域，描述了该学科中的概念、概念的属性、概念间的 习高级功能更具意义的。 关系以及属性和关系的约束。在线学习资源如果和 以上两部分信息的处理依靠单一的手工作业或 相关学科知识本体进行关联组织，将使资源库更具 自动作业都不具操作性，因此本系统设计了两个重