2012届高一历史：教案（教师用书）5.2《俄国十月革命的胜利》（新人教版必修1）.docVIP

第十九课　俄国十月革命的胜利 一、教学目标 二、教材分析与教学建议 2．教材分析与教学建议 重点 俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。 难点 俄国社会主义革命的历史条件；苏维埃政权采取的措施。 教材内容分析与教学建议 科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权──巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端。 本课引言通过描述第一次世界大战给俄国人民带来的痛苦，说明了俄国革命爆发的原因。 “革命前的沙皇俄国”一目内容主要叙述俄国社会主义革命的历史条件。 客观条件：第一，19世纪末20世纪初的俄国，已进入到帝国主义阶段，具有帝国主义特征；但资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。第二，第一次世界大战一方面激化了俄国的各种社会矛盾，加速了革命形势的发展；另一方面各主要帝国主义国家大多卷入战争，为俄国革命创造了有利的国际环境。 主观条件：第一，俄国的无产阶级身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫，革命性较强；第二，有列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党──布尔什维克党的正确领导；第三，广大的贫苦农民成为革命的同盟军。 1917年二月革命的爆发，推翻沙皇专制制度，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。 “十月革命一声炮响”一目主要讲述十月革命的经过。 二月革命为十月革命做了准备，资产阶级临时政府的战争政策使国内局势不断恶化。七月流血事件使政权完全落入临时政府手中，革命和平发展已不可能。列宁发表《四月提纲》从理论上指出进行社会革命的历史任务，并亲自领导了彼得堡格勒武装起义，取得了十月社会主义革命胜利。 “伟大的开端” 一目主要讲述苏维埃政权的巩固和十月革命胜利的历史意义。 第一，苏维埃政权建立后通过政治、经济、外交措施来巩固政权。第二，对俄国历史的影响：十月革命的胜利，在世界上建立了第一个无产阶级专政国家，劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望；为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。第三，十月革命的国际影响和意义：它的胜利冲破了资本主义一统天下的世界政治大格局。它把人类历史带入一个新时代；沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。 三、教学设计与案例 1．教学设计 讲述本课教材用1课时。关于十月革命的内容在初中时已经讲过，本课应突出俄国社会主义革命的历史条件和十月革命胜利的历史意义，主要讲述社会主义在俄国由理想变为现实，世界上出现了新的社会制度。 1989年苏东剧变以来，关于前苏联和社会主义的话题众说纷纭。根据学生的年龄特点，在本课的设计中，宜注意从现实问题入手，通过历史图片的展示，引发学生的学习兴趣。在教与学的过程中以教师分析为主，并辅之以师生的交互讨论，通过多种探究活动，渗透社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。 本课导入，教师可采用多种方式，如：教师引导学生回忆上一课的内容，巴黎公社革命失败后使国际共产主义运动走向低潮。进入20世纪，人类在探索理想社会发展的道路上继续努力。由此引出题目，开始本课学习。还可以这样导入：利用本课导言，介绍第一次世界大战及大战给俄国带来的困难和危机。在这种情况下俄国工人、农民和士兵，除了起来革命以外，已是别无选择，即战争引起革命。展开本课的学习。 “革命前的沙皇俄国”一目内容既是本课的重点，又是本课学习中的难点。主要是让学生认识到俄国十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。建议教师对本目作如下的处理：首先，引导学生对俄国从19世纪60年代以来的发展进程进行梳理，了解20世纪初的俄国已进入到帝国主义发展阶段，各种社会矛盾十分尖锐。其次，结合教材中的插图和有关材料分析俄国社会的各种矛盾，设计思考的问题：“为什么说俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节？”，引导学生从沙皇专制统治、经济受到打击、一战东线沙俄的惨败、下层群众不满、资产阶级也要推翻沙皇制度等角度进行分析，进而得出“俄国爆发革命是历史的必然”的结论。再次，利用教材相关材料和图片，组织学生对二月革命爆发，统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝在短短几天被推翻的原因进行分析讨论，正确认识二月革命的结果和作用。 讲述“十月革命一声炮响”一目，建议教师把握四个知识内容：《四月提纲》；“七月事件”；十月革命的胜利；苏维埃政权的措施。教师可以以列宁在十月革命中所起的作用为线索，串讲十月革命的过程。对《四月提纲》的讲解要简明扼要，指出革命的任务和取得政权的方式。补充引言部分和照片《列宁回到彼得格勒》的场景，突出列宁在十月革命的重要作用。结合插图