幼儿个性发展地研究.docVIP

文献综述：幼儿个性发展的研究 教育学院 2010级心理学五班21号 学号：20101103020045 宋洋 幼儿个性发展的研究 前言：现代心理学研究表明，幼儿期是人生个性开始形成期，是形成良好的个性品质的重要时期, 也是可塑性最强的时期。俗话说:“三岁看大, 七岁看老”，这话虽说有些绝对，但其中包含着一层意思，就是说幼儿从三岁到六岁就要加强其个性品质的培养。从三岁以后，幼儿产生了自我意识，逆反心理、好强、好表现、图赞扬等个性特征不断反映出来，在人与人交往中，模仿、暗示、顺从、竞争等行为特征相继产生。近年来，个性结构研究一直受到各国研究者的极大关注。在成人个性结构研究领域相对成熟的今天，个性结构研究仍显得比较薄弱。尽管西方研究者针对西方的个性结构进行了一定程度的探讨，但是，由于人的个性受文化影响较大，要准确的反映中国的个性结构，简单照搬或西方的个性理论显然是不合适的，加之西方的个性结构研究也由于种种原因难以达到认识上的统一。因此，要研究中国的个性结构，建立中国个性结构，并在此基础上建立有效的个性工具，就必须植根于中国文化背景，进行完全中国化的研究《幼儿心理档案的建立及其教育价值的研究》