【步步高】山东省高考语文大一轮复习讲义-古代考点提升练试题鲁人版.docVIP

考点提升练 一、咏物诗 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 题榴花 朱　熹 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并借此抒发对自己怀才不遇的无限感叹。 2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 山园小梅 林　逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 注　霜禽：冷天的鸟。 (1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。 答：________________________________________________________________________ (2)中间两联是怎样写梅花之美的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)百花凋谢，只有梅花独自开得热烈而美丽。一个“独”字，突出了梅独特的生活环境、不同凡响的美丽和孤傲的品格。 (2)①正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美——霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。 ②视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。 ③虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。 3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 踏莎行 贺铸① 杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。　　返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。 注　①贺铸：北宋词人。《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。 (1)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)结合全词，说说词中包含着作者怎样的感情。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①托物言志(以物喻人)；②以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比统治者对自己的不欣赏，最终只能是凋零、苦悲的结局。 (2)对自己不愿趋时媚俗的高洁品质的坚守；隐含被命运捉弄的嗟叹，显示出年华虚度、失时零落的悲哀。 二、山水田园诗 4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 四月二十三日晚同太冲表之公实野步 [宋]洪炎 四山矗矗野田田，近是人烟远是村。 鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。 有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。 看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。 (1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？ 答：________________________________________________________________________ (2)颔联写景有何特色？请作具体分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)高山、田野，人烟、村庄，飞鸟、丛花、流水。 (2)从听觉和视觉角度，稀“疏”的“钟”声是听觉，“花边流水”是视觉。 仰视与俯视相结合，“鸟外”是仰视，“花边流水”是俯视。 虚实结合，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见的“灵隐寺”，由实的所见的“花边流水”联想到书中的“武陵源”。 解析　(1)写灵隐寺、武陵源不可，因为它们非“逢”之景物。(2)注意多角度切入。 5．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 山行即事 王　质 浮云在空碧，来往议阴晴。 荷雨洒衣湿，苹风吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。 山色不言语，唤醒三日酲[注]。 注　酲：chén，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。 (1)首联写天气，统领全诗，请