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新课程理念下教师怎样备课 既当老师就要备课，而要上课就必须要备好课。所以备课是教师不可缺少的一项至关重要的专业能力，尤其是新课程下如何备好课，这是教师要面对的新问题，我们必须要重视备课的研究。 让备课真正成为教师成长之桥！ 怎样理解新课程的备课 第一节：怎样理解新课程的备课 一、高度重视备课研究： 1、备课是课改的切入点：当教师拿到新教材备课的时候，感到茫然，乃至遇到一些十分困惑的问题，这些问题的解决大都要在备课中得到解决。 2、备课质量决定上课质量：要提高教学质量,关键是上好课,而要上好课关键是首先备好课,教师应在备课优化课堂设计上下工夫. 3、研究备课可存进教师尽快成才：它对于上好课、抓课堂教学效率、减轻师生负担乃至提高教学能力、促进专业化成长都是至关重要的。 二、什么是备课： “备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。它是教师充分地学习课程标准、钻研教材、开发课程资源和了解学生、弄懂弄通为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教、并在此基础上创造性地设计出目的明确、办法适当的教学方案（写出教案）。 （一）、从宏观到微观——系统备课的几种方法。 1、长年备课 4、课时备课 2、学期备课 5、课前复案 3、单元备课 6、课后反思 （二）、