【课堂新坐标】(安徽专用)高考生物一轮复习-课后作业13（含解析）新人教版必修2.docVIP

课后作业(十三) (时间45分钟，满分100分) 一、选择题(每小题6分，共60分) 1．(2012·安徽师大附中)下列有关纯合子的叙述错误的是(　　) A．由相同基因的雌雄配子结合并发育而来 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合子 D．不含等位基因 【解析】　纯合子包括显性纯合和隐性纯合，若显性纯合子和隐性纯合子杂交，后代就是杂合子。 【答案】　C 2．(2013届黄山质检)孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究他揭示出了遗传的两个基本规律。在下列各项中，除哪项以外，都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素(　　) A．F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等 B. F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等 C. 在F2中各基因出现的机会相等 D. 每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等 【解析】　本题主要考查对孟德尔遗传规律的理解，解答本题首先要明确孟德尔遗传规律的实质，然后再逐项分析。F1的体细胞中只有显性基因表达，所以A错误。F1自交后代F2有3种基因型如1DD∶2Dd∶1dd均成活，B正确。F2体细胞中基因型比例为1DD∶2Dd∶1dd，而D和d两种基因在体细胞中出现的比例为1∶1。F1产生D与d两种数量相等的雄配子，也产生两种数量相等的雌配子，雌雄配子结合机会均等，才会出现F2基因型为1DD∶2Dd∶1dd。 【答案】　A 3．(2013届合肥模拟)南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。下列说法不正确的是(　　) A．由①②可知黄果是隐性性状 B．由③可以判定白果是显性性状 C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3 D．P中白果的基因型是aa 【解析】　由F1中白果子代发生性状分离可判断黄果为隐性性状，白果为显性性状，则P中白果的基因型为Aa，黄果的基因型为aa。F2中各性状情况为：(1/2×1＋1/2×1/4)黄果、1/2×3/4白果，故黄果与白果的理论比例应为5∶3。 【答案】　D 4．(2013届淮北模拟)一对表现正常的夫妇生了一男一女两个孩子，其中男孩正常，女孩患有某种遗传病。该男孩长大后，和一个其母亲是该遗传病患者的正常女人结婚，婚后生一个携带患病基因孩子的概率是(　　) A．2/3 　　　　　　　B. 5/9 C．3/5 D．11/18 【解析】　设控制该病的基因为A、a。由一对表现正常的夫妇生了一个患病的女儿知，双亲的基因型为Aa，其男孩的基因型为1/3AA或2/3Aa，一个其母亲是该遗传病患者的正常女人的基因型为Aa，后代携带患病基因孩子的概率是1/3×1/2＋2/3×3/4＝2/3。 【答案】　A 5．(2013届阜阳模拟)有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　) A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1 C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 【解析】　在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因(如A、a)，其交配类型多于4种(AA×Aa，AA×aa，Aa×aa，AA×AA，Aa×Aa，aa×aa)；最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1；通过测交不可以推测被测个体产生的配子数量，但可推测被测个体的基因型、是否为纯合子、产生的配子的种类和比例。 【答案】　C 6．基因型为MM的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊，母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是(　　) A．雄性、mm　　　　　 B．雌性、Mm C．雄性、Mm D．雌性、mm 【解析】　由题意知，有角母羊的基因型为MM，其所生小羊的基因型一定是M_，而且此M_的小羊无角，一定不是公羊。因为MM和Mm的公羊都有角，因此此小羊一定是母羊，而MM的母羊都有角，Mm的母羊无角，因而此小羊是Mm的雌性个体。 【答案】　B 7．(2013届蚌埠模拟)豌豆黄色豆荚对绿色豆荚为显性，现将黄色豆荚豌豆作为亲本进行自交，后代既有黄色豆荚又有绿色豆荚，比例为3∶1。令后代中全部黄色豆荚豌豆再进行自交，则所有自交后代黄色豆荚、绿色豆荚之比为(　　) A．1∶1 B．3∶1 C．5∶1 D．9∶1 【解析】　本题考查基因分离定律中的概率计算。黄色豆荚豌豆自交后代既有黄色豆荚又有绿色豆荚(设相关基因为A、a)，可以推知亲本的黄色豆荚豌豆的基因型为Aa，则子代黄色豆荚豌豆中有1/3为AA,2/3为Aa。它们再进行自交，只有2/3Aa自交，后代才有2