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选择题 1、美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有（C）。 A社会性 B双向多元性 C权变性 D应用性。 2、17世纪著名教育家（B）把人从出生到成年接受的教育过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。 A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D施泰因。 3、（A）人们还没有将教育管理看作是一种专门的社会职能。 A 19世纪以前 B 19世纪中叶以前 C 20世纪以前 D 20世纪中叶以前。 4、西方一些先进国家教育的国家化和学校教育中的教管分离是（B）的事。 A 19世纪以前 B 19世纪中叶以前 C 20世纪以前 D 20世纪中叶以前。 5、第一本试图建立教育管理学理论体系的专著是（Ａ）。 A 1957年出版的《教育管理行为》 B 1949年出版的《改善学校中的人际关系》 C 1956年出版的《教育管理中的人际关系》 D 1908年出版的《美国公共教育管理》。 6、教育管理的自然属性决定着教育管理的（D）。 A规律性 B 方向性 C阶级性 D有效性。 7、教育管理的社会属性决定着教育管理的（B） A 效率性 B方向和性质 C工作性 D活动性。 8、从经济学的角度看，管理是（D）的组织要素。 A 社会活动 B 协调活动 C人际活动 D生产力。 9、从社会学的角度看，管理是一种（B）。 A 人际活动 B职权系统 C生产活动 D工作系统。 10、从政治的角度来看，管理体现着（A）。 A 地位和利益 B 指挥和控制 C经营和决策 D方向和性质。 11、“人性假说”的概念首先是由美国管理学家（D）在他的《企业中人的方面》一书中提出来的。 A 沙因 B 大卫·李嘉图 C 马斯洛 D 麦格雷戈。 12、从经济人的假说出发，X理论认为管理要立足于（A）。 A 管 B 奖励 C 生产 D 福利。 13、从社会人的假说出发，管理要立足于（C）。 A 人的生存意义 B 生产效率 C 人际关系 D 工作的价值。 14、从自我实现的人的假说出发，Y理论认为管理要立足于（D）。 A 金钱刺激 B 搞好人际关系 C 参与管理 D内部激励。 15、从复杂人的假说出发，超Y理论认为管理要（A）。 A采取灵活的措施 B 让职工产生新的需要 C 让职工追求自我实现 D 满足职工的高层需要。 16、Z理论认为管理（B）。 A 立足于奖励 B建立和谐的环境 C 满足人的经济需要 D 满足人的成就欲。 17、在教育管理中，对人的考查应当以（D）为主。 A 工作态度 B政治表现 C工作能力 D工作绩效。 18、在教育管理过程中，管理者对管理要素的组合是靠（A）进行的。 A 信息 B 权力 C 职责 D 协调。 19、行政组织中上下级层级关系是一种（C）的分配关系。 A 任务和职位 B 权力和利益 C 权力和责任 D责任和义务。 20、教育决策是一个无起始点的（Ｂ）提升过程。 A 连续发展 B 动态循环 C 阶段性的 D 无终点的。 21、针对教育管理过程中出现的临时工作、偶发性问题的处理而制定的计划称之为（Ｄ）。 A 短期计划 B 个人计划 C 单项计划 D 临时性计划。 22、教育管理过程中，人力资源属于影响组织职能的（Ｄ）因素。 A 精神 B 文化 C 软件 D 硬件。 23、建立有效的规章制度是影响组织职能原（Ｄ）因素。 A 精神 B 文化 C 软件 D 硬件。 24、建立信息沟通的渠道是组织职能发挥作用的（Ｄ）因素。 A 精神 B 文化 C 软件 D 硬件。 25、行风是新时期组织职能的新内容，它属于影响组织职能发挥的（Ｃ）因素。 A物质 B道德 C无形 D 有形。 26、教育管理的行政组织机构是以（C）为主进行设置的。 A 功能 B 服务对象 C 工作性质 D 工作程序。 判断题（A为对；B为错） 1、管理是对组织而言的。（A） 2、自从人类社会有了教育，也就有了教育管理。（B）（应为有了有组织的教育） 3、欧洲中世纪的大学已经由国家管理。（B） 4、研究教育管理理论的最初动因是将企业中科学理论的理论迁移到教育管理中来。（A） 5、教育行政的出现是教育国家化的体现。（A） 6、我国现代教育管理学的研究是从现代学校组织的出现开始的。（A）