浅议Krashen的语言输入假说.pdfVIP

文化 ·教育 浅 议 Kr ashenf l 勺 语 言 输 人 假 说 曩 至 口赵 咏 器 善 [ 内容摘要 】Kr a shen 的语言输入假说是其监控理论的重要组成部分。他试 图用这一 芙 假说解释学习者怎样习得语言。研究者将输入假说广泛运用到外语教学中，对外语 教学产生了一定的指导意义．但其中存在的局限性也不容忽视。 曩 [ 关键词] Kr ashen ；输入假说；启示；局限性。 【作者简介] 赵咏，河北师范大学外 国语学院讲师，语言学硕士，主要从事应用语 言学研究。 一 美国语 言学家S．D．Kr ashe n在上世纪 的，学习者需要的是 “可理解输入”( c ompr e． 80年代初提 出了著名的二语习得理论—— hen si b l e i nput ) 。这样．他们的内在加工机 “监控理论”．其 中包含五个假说 。即习得一 制才能够运行。Kr ashen 把这种情形表述为 学习假说( t he Acqui si t i on- I _ea r ni ng hypot h- “输入假说”．认为有效的语言输入必须包 es i s) 、监控假说( t he Moni t or hypot hes i s) 、 括 “i +l ”。如果习得者 目前的语言能力为j ， 自然顺序假说( t he at ur al Or der hypot he ． 那么 ，语言输入需要略高于i ，即i +l ，而且这 s i s ) 、输入假说( t he I nput hypot he s i s ) 和情 种i +l 的输入必须在意义上是可以理解的。 感过滤假说( t h e Af f ect i v e Fi l t er hypot he ． 如果语言交际获得成功。语言输入可被理解 s i s) 。在其专著{Pr i nc i pl e s an d Pr act i ce i n 且保证足够的输入量，那么i +l 会 自动提供 Second Language Acqui s i t i on) 中．Kr a shen 给习得者。也就是说，习得者首先理解语言 将他的五大假说进行 了汇总并做了细致 的 的意思。语言结构便会自然习得。 “输入假 描述和论证．同时也对输入假说的重要地 说”还强调，语言使用能力不是教出来的。 位予以了肯定。他认为输入假说 “也许是当 是随着时间的推移．通过接触大量的可理 今第二语言习得理论 中唯一最重要 的一个 解输入之后 自然形成的。可见，可理解输入 概念”．因为它回答了语言学习中的一个关 是习得语言的关键。也是输人假说的核心。 键 问题．即怎样习得语言。尤其是外语。这 Kr ashen 提出了理想输入的条件 ：( 1) 一假说从理论上为第二语言学习及外语教 输入是可理解的；( 2) 输入是有趣或相关 学提供 了一个新 的概念．在外语教学界产 的；( 3) 输入不按语法顺序进行；( 4) 输入必 生了较为广泛的影响。 须有足够的数量。前两者。尤其是第一条是 语言习得的关键 ．违背上述规律必将导致 一、Kr ashen 的语言输入假说 语言学习的低效或无效 。当语言输人大大 Kr as hen认为