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l论坛 FoRUb．A 浅议科学学派与科技创新 ◎苏祺 陈敬全 纵观世界科技史。许多重大科学发现和科学理论 性、根本性的理论纲领和开创的新范式，会导致在基础 的提出都与科学学派有关。科学学派作为一种成熟的 理论和重大科学前沿问题的研究方面取得进展和突 科研组织。在近代曾极大地推动了科学研究的发展。20 破。科学学派不仅有正统也有所谓的“另类”，这些“另 世纪以来，科学学派在现代科学发展和科技创新活动 类”观点往往指示了科学新的独立发展方向。发展为新 中发挥着越来越积极的作用。 学说。在科学史上。一些重大突破是“异端”战胜传统， 科技创新概念最初来源于美国经济学家熊彼特 新的发现取代旧的理论的结果。玻尔(N．Bohr)领导的 哥本哈根学派认为非决定论的统计规律是微观世界的 (J．A．Schumpeter)，他在1912年提出了技术创新理 论．认为企业只有以创新为手段把科学技术与生产、市 根本规律。引起了一些著名的物理学家的激烈反对，但 场结合起来，才能有效地促进经济的发展。1980年代， 在今天．绝大多数物理学家都接受了哥本哈根学派的 经济学家提出了国家创新体系的概念。国家创新体系 观点。 重视熊彼特创新理论中指出的技术创新和制度创新， 科学学派在一定程度上主导了科学发展的方向。 并强调了知识创新的重要性。承认知识的扩散与知识 科学学派一般具有相对集中的研究领域，在该领域处 的生产对经济发展的重要意义，政府应鼓励大学、研究 于领先地位。享有崇高的威望，吸引着众多科学家的注 机构和产业界建立联系。加速知识的扩散和创新的进 意力。德国著名数学家克莱茵(F．Klein)和希尔伯特 程。随着创新理论的发展，我们今天所说的科技创新， (D．Hilbert)经营的哥廷根数学学派以其辉煌的成就， 实际上就是国家创新体系所注重的知识创新、技术创 成为名副其实的数学中心。希尔伯特在1900年提出了 新和制度创新，而科学学派对于推进创新起着独特的 著名的23个数学问题，这些问题几乎左右了20世纪 作用。 数学的发展方向．数学界认为，这23个问题“是一张航 图．数学家经常按照这张图来衡量自己的进步”。 科学学派推动知识创新的作用 推动学科的发展和学科的综合 知识创新泛指对知识的创造性、新颖性变革。知识 美国科学哲学家库恩(T．Kuhn)总结了科学发展 创新是通过科学研究，包括基础研究和应用研究，获得 模式：前科学(无统一范式状态)一常规科学时期(统一 新的基础科学和技术科学知识的过程，其目的是追求 于某种范式)一反常和危机一科学革命时期(范式转 新发现、探索新规律、创立新学说、创造新方法、积累新 换)一新的常规科学时期(统一于新范式)一反常和危 知识。科学学派在知识创新方面起如下作用。 机一新的科学革命_……。学派对科学的进化起重要 开拓学科发展前沿。提出独立发展方向的新观点 作用。在前科学时期诸学蜂起、学派林立。不同学派的 和新学说 理论纲领长期争辩和竞争：当某一学派的理论纲领在 科学学派主要是由于对某些研究领域和某些问题 竞争中取胜，新范式取代旧范式，进入常规科学时期； 有自己的主见才出现的．学派具有的前科学性、革命 常规科学遇到反常，科学共同体开始分化，持有“另类” 观点的新学派产生，科学革命发生，导致新的常规科学 苏棋：副词研员．上海市科协学术部