幼儿教师工作压力与应付方式、社会支持的关系.pdfVIP

维普资讯 2008年第o2期 学嗣教胃研究 No．02，2OO8 (总第 158期) StudiesinPreschoolEducation SerlalNo．158 幼儿教师工作压力与应付方式、社会支持的关系术 卢长娥 术术 王 勇 (淮南师范学院教育系，淮南 232038) [摘 要] 本研究采用应付方式量表、社会支持量表和 自编的幼儿教师工作压力问卷对 302 名幼儿教师进行了工作压力状况及其与应付方式、社会支持关系的调查研究。结果发现有76．2％ 的教师感觉 自己承受着工作压力，其中有重度或极重压力的有75人，占调查人数的24．9％。相关 分析和回归分析结果显示，幼儿教师的工作压力与其应付方式、社会支持呈显著相关，合理化、幻 想、客观支持、对支持的利用度这四个因子对工作压力具有明显的预测作用。良好的应付方式和 社会支持有助于缓解幼儿教师工作压力。 [关键词] 幼儿教师；工作压力；应付方式；社会支持 和社会要求、幼儿和家长、工作负荷等维度组成。 一 、 前言 2．应付方式 问卷：该问卷 由肖计划和许秀峰 近年来，随着教育改革的进行，教师工作压力 (1996)设计 ，全部 问卷共 62个项 目，采用 “是 ”或 这一现象 日益凸显。有人提出，为什么在同样压力 “否”选择 ，选择 “是”得 1分，“否”得 0分 ，每项得分 情境下，有的人感到压力的存在并产生强烈的反 表示该项应付方式的情况。有解决问题、自责、求 应 ，而有的人却相反 ，原因可能与个体所采取的应 助 、幻想 、退避 、合理化六个维度。在本研究中，该量 付方式和所受到的社会支持有关。Andrews发现， 表的内部一致性信度系数为 0．70，六个维度的信度 个体在高应激状态下，如果缺乏社会支持和良好的 指标分别为 0．72、0．62、0．69、0．72、0．67、0．72，构成 应付方式，心理损害的危险度可达 43．3％，为普通 各 因子项 目的因素负荷在 0．35以上 ，说 明具有较 人群危险度的2倍 。Ⅲ在与工作压力相联系的众多 好的信度和效度 。2]【 因素中，应付方式和社会支持是两个重要的中介变 3．社会支持 问卷：该 问卷 由肖水源 (1991)编 量。本研究试 图从应付方式和社会支持系统两个方 制。共 l0个项 目，包括客观支持、主观支持、对支持 面来考察幼儿教师工作压力，旨在通过研究为缓解 的利用度三个维度 ，采用多项选择方法。在本研究 幼儿教师的工作压力、建立符合幼儿教师心理需要 中，该量表 的内部一致性信度系数为0．92，各项 目 的心理支持系统提供实证依据。 的内部一致性在 0．89—0．94之间，说 明该量表有较 高 的信度 ，其效度也较好。3【I 二、研究方法 (二)研 究程序 (一 )研究工具 1．编制问卷：如前所述。 1．幼儿教师工作压力调查 问卷：系 自编问卷 ， 2预测 ：在南充市选取 3所幼儿 园的32名教 是在分析国内外有关压力理论 、已有研究成果以及 师进行预测。对预测问卷进行项 目分析和探索性 因 对幼儿教师进行半开半合 问卷调查 、访谈基础上 ， 素分析 ，形成了由六个维度 、43个项 目组成的正式 经有关专家指导编制而成，该问卷 由自我期望和工 问卷。 作条件、工资福利待遇、幼儿园组织氛围、社会地位 3．正式施测 ：采用先分类再整群抽样 的方法 ，