从随手扔到随手捡,文明习惯的养成.doc

从随手扔到随手捡 ——浅谈小学生的文明习惯的养成 南康市第六小学 许赋彬 “良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”。这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但却在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。　小学阶段是孩子生理、心理急剧发展、变化的重要时期，也是孩子增长知识，培养良好行为习惯的最佳时期。不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”因此小学根据小学生的年龄特点注重小学生行为习惯的养成教育。“学高为师，身正为范”永远是教育的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。教师应为人师表，言谈举止、衣着行住，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行中。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。教师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，从自身出发，从平时的小事中对学生进行熏陶。平时，我走进教室，一发现地面有废纸就随手把它拣起来，扔到垃圾桶里。久而久之，就会。 一是进行一次社会调查。发动学生深入家庭、学校、社会，调查身边不文明行为，填写一份“寻找身边不文明行为”登记表。登