九年级语文下册《生于忧患2》优质导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《生于忧患2》导学案 二、自主学习： 1、? 解释下列字的意思 舜发于畎亩之中发傅说举于版筑之间 举管夷吾举于士 士 百里奚举于市国恒亡 恒故天降大任于世人也 故必先苦其心志 苦劳其筋骨 劳行拂乱其所为 行 空乏其身 空乏所以动心忍性 忍曾益其所不能 曾人恒过 过 困于心 困而后作 作 征于色 征 死于安乐也 安乐 入则无法家拂士 拂 文中列举的六个人的事迹，他们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得到什么 启示? 文中论述的核心问题是‘生于忧患，而死于安乐’，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？??? 作者说‘天将降大任于是人也，’的‘大任’指什么？‘是人’指哪些人？? ‘天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么？ 文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么写法？?? 本文的中心论点是什么?作者论述这一论点的目的是什么? 文章结尾以‘然后知生于忧患，而死于安乐也。’一句独立成段在表达上有什么作用？请你简要加以分析。 作者认为‘人恒过，然后能改’你认为‘能改’的条件是什么？ 作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两个条件的？ 由本文的题目而联想到的一个成语是什么?请写出至少2则和本文阐述的道理相似的名言警句。 环境对人的成长有